4.3.1 角（教学设计）（8页）七年级数学上册同步备课系列（人教版）

4.3.1 角 教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

本节课是人教版《义务教育教科书•数学》七年级上册（以下统称“教材”）第四章“几何图形初步”4.3.1 角，内容包括：角的两种定义和相关概念；角的表示方法；角的单位，会进行度、分、秒之间的换算.

2.内容解析

本节内容是人教版七年级数学上册第4章第3节第一课时《角》.本节内容是学生在学习了点、射线的定义及对角的概念已有粗浅的认识的基础上进一步认识角.本节课的学习将为后面学习角的比较与运算建立基础，同时又对今后的几何学习有重要的作用.

基于以上分析，确定本节课的教学重点为：角的两种定义以及三种表示方法.

二、目标和目标解析

1.目标

(1)理解角的两种定义和相关概念，掌握角的表示方法.

(2)会正确使用量角器测量角的大小.

(3)认识角的单位，会进行度、分、秒之间的换算.

2.目标解析

通过丰富的实例进一步认识角，知道角的定义，掌握角的表示方法；认识角的单位，会进行度、分、秒的简单换算.通过在图片、实例中找角培养学生的探究、观察、探究、抽象概括的能力.在独立思考的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的观点.在小组展示的过程中增强团队意识，培养集体荣誉感.

三、教学问题诊断分析

由于七年级学生刚刚接触用符号语言结合图形说明数学问题，而且自主探究的能力不高，因此教学设计步子比较小，目的是为学生能顺利自主探究提供保障教师对“导学”与“补漏”做好充足准备，面向全体，关爱学习困难学生，给他们一定的时间，使他们享受到学习的快乐；做好课堂总结，达到回扣目标的概括点睛作用.

基于以上学情分析，确定本节课的教学难点为：度、分、秒及其换算.

四、教学过程设计

（一）情境引入

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.