1.2成长的不仅仅是身体（教学设计）（6页）2023-2024学年七年级道德与法治下册（部编版）

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学难点：能独立思考、有批判性思维和创造潜力。

设问“认真对比一下以前的你和现在的你，慢慢觉察，长大后的你，有哪些变化？”

引导学生分享交流

展示图片+文字“青春期发育是整体的过程,我们不仅在生理上发育，思想与精神也会不断发展。”

设问“在这个被泛滥信息包围的时代，我们到底该相信谁？”

展示视频，并设问，让学生小组讨论——

“1、你是否也曾在网上看到过“网络暴力”等相关事件或言论？对此，你是如何看待的？

2、你认为，要避免这样的事情，我们应该怎样做？”

得出——我们要学会独立思考，善辨真假。

展示问题和文字材料——

如何理解“独立”？我们一起分析以下观点：

从而引导学生得出结论——

1. 为什么要学会独立思考

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。

2.什么是独立思考

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。