第四单元唱歌《我是小小音乐家》5页（教学设计）人教版音乐三年级上册

唱歌《我是小小音乐家》教学设计

课题：唱歌《我是小小音乐家》

课型：唱歌课

【教学目标】

1、引导学生积极参与音乐实践活动，通过活动表现歌曲，培养学生的学习兴趣。

2、学生能用轻快、明亮的声音准确演唱歌曲《我是小小音乐家》，同时能用声势律动为歌曲伴奏。

【教学重、难点】

1、用有弹性、明亮的声音演唱歌曲，注意歌曲的咬字吐词要清晰。

2、唱准弱起节奏和 X XX 节奏。【教学环境】多媒体课件、电子琴、手鼓

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

1、欢迎同学们走进音乐课堂，今天的音乐课将是一场小小的音乐会哦，老师邀请同学们一起来参加这场小小音乐会。在音乐会上还来了一位新朋友，请你来看一看，你认识它吗？（展示手鼓）

2、它见到同学们非常高兴，并给同学们带来了一段表演，请你来听一听，看一看，你能模仿一下吗？

0 XX | X X X XX | X X X XX | X X X XX | X X X |

3、屏幕上出示的节奏就是刚刚手鼓演奏的节奏，我来读一

遍，请同学们来模仿。（多次练习）

【设计意图】

创设情景，用节奏导入课堂，既能调动课堂气氛，又轻松解决了本课歌曲中重点乐句的学习。并通过学生模仿演奏手鼓，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏和表现的过程中，形成丰富、健康的审美情趣。

二、感知学唱，体验歌曲

（一）聆听感知，导入课题

1、初听：听一听歌曲中有你熟悉的节奏吗？这样的节奏出现了几次呢？

2、复听：你注意到在这熟悉的节奏中演唱时模仿了什么乐器的声音吗？它又是怎样模仿的呢？

3、导入课题《我是小小音乐家》。

4、再听：请同学们看着歌谱聆听歌曲，用 X X  X 的节奏在红色处拍手，你发现这两个乐句有什么联系吗？

0 XX |X X X XX |X X X XX |X X X XX |X X X |

特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭

0 XX |X X X XX |X X X XX |X X X X | X. |

特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭嘭嘭

5、请你跟着老师的琴声一起唱一唱。

【设计意图】音乐是听觉的艺术，通过反复聆听，采用多种方式让学生感受歌曲，巩固歌曲中重点乐句中的节奏，为准确演唱这一重点乐句打好基础。

（二）学唱歌曲

1、再听：请同学们边聆听歌曲中小朋友的范唱，边跟着老师一起画画旋律线，想想歌曲有几个乐句呢？每个乐句之间有什么联系呢？

2、歌曲的前两个乐句曲调流畅，同学们演唱时要像老师弹的琴声那样平稳自然，现在请同学们一起跟着老师的琴声唱一唱前两个乐句吧。

3、请同学们聆听老师范唱歌曲第四乐句，同学们想一想，在演唱这一乐句时，应注意哪两个字的演唱呢？请你也一起来唱一唱。

4、通过刚才的聆听模仿，请同学们跟着老师的琴声完整演唱歌曲的第一段歌词。

5、再听：请同学们再次聆听歌曲第一段歌词，想一想歌曲的速度是怎样的？演唱歌曲时，应该用欢快活泼的声音还是优美舒缓的声音来表现歌曲的情绪呢？

6、请同学们用活泼欢快的声音自信的跟着老师的琴声完整演唱歌曲的第一段歌词。

7、跟音乐演唱歌曲第一段歌词，并在第三乐句和第五乐句加入模仿打手鼓的动作。

8、请一位同学试着跟琴演唱歌曲的第二段歌词。

9、在演唱过程中，有什么困难吗？也许感觉在演唱歌曲时有些换不过气来。这是因为歌曲速度较快，在演唱时我们可以采用急吸急