第十五课 青春的脚步悄悄来临
一、教学目标
- 了解人的生命周期。
- 懂得青春期是儿童逐渐发育为青年的过渡时期，是每个人成长发育的一个重要时期。
- 悦纳青春期给自己带来的变化，以积极乐观的态度迎接青春期的到来。
二、教学重难点
- 认识青春期的变化。
- 帮助学生从容面对青春期的生理和心理的变化。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、收集自己从小到大的照片。
四、教学过程
| 教学环节 | 设计意图 | 操作过程 | 注意事项 | 时间分配 |
| 暖身活动
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热身游戏，实现男孩女孩之间的破冰及活跃课堂气氛。 | 游戏：爱的鼓励
1. 活动过程：见到同学们真高兴，我今天带来了一个新的游戏。你们想不想试一试？游戏开始前，我有个小小的要求，哪位同学帮我读一下？规则：每个学生站起来张开双臂，组成一个圆圈掌心相对。全体学生一起拍手，一边嘴里喊着“爱的鼓励”，一边张开双手与两边的同伴击掌，把这份鼓励传递给身边的伙伴。 2. 老师先示范玩一次。你们准备好了吗？游戏开始！把这个动作连续做3次。 3. 教师小结：游戏结束了，感觉怎么样？你们喜欢这份爱的鼓励吗？不仅你们喜欢，老师也喜欢，在大家热烈的掌声中，老师感受到咱们班每一位学生快乐的心声，感受到一股浓浓的爱的鼓励。 |
关注不愿或羞于跟异性同桌击掌学生的动作、神情。
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5分钟 |
| 心海导航 | 了解青春期一些基本的生理常识，懂得青春期特有的一些生理特征和心理特征。
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活动过程：
1. 活动过程：老师在现场有个小小的发现，咱们很多同学玩得特别嗨，击掌比较有力，有的跟异性击掌有点蜻蜓点水。你们怎么看待老师的这个小发现？看来我们班的孩子慢慢长大了，出示课题：青春的脚步悄悄来临。看了课题，你们有什么好奇和疑惑？ 2. 视频播放：青春期身体的变化 3. 进入青春期，男女同学之间的差别越来越大。面对这些变化，你们的心情怎么样? 我们的身体启动了全方面的改变升级，有时我们的心理跟不了长大的节奏，偶尔有些担心，有些茫然不知所措。 4. 了解心理变化：心情话吧，音频播放。 同学分享：依依有了哪些变化？你怎么看待依依的变化？对她妈妈的回答，你是否满意？ 5. 教师小结：从咿呀学语的婴儿期，懵懂幼稚的儿童期，嗖的一下进入青春期，这些变化都是正常的生理和心理反应，我们不必发愁。 |
通过对课题的提问，引导学生带着好奇和疑惑走进青春期。了解青春期之身体变化。
了解自己的变化，长大的节奏有快有慢，每个人都不一样，让长得太快或偏慢的孩子不必担心。 |
8分钟 |
| 活动在线
活动一
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观看辩论赛，了解男女生各自的优势。
了解自己的变化，以积极乐观的态度接受自己的变化，从容应对青春期。
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1. 辩论赛：男生好还是女生好（播放视频）。
看完这场辩论赛中，你有什么收获？ 2. 男生，女生还有什么优势？（贴板书）你们有补充吗？我们来个头脑风暴吧！推荐两位小助手记录。 3. 你觉得你是一个怎样的男/女孩？ 组内交流 指名交流 4.教师小结：我们的生命是父母给予的，我们的性别是不能选择的，我们每个人都是独一无二的，都是爸爸妈妈最爱的宝贝。时时用充满正能量的词语鼓励自己，我能行，我可以，我能做得更好，就能接近更理想的自己。 |
补充优势，穷尽学生思维的可能。
给孩子们提供一些词语。
组内表演必须给足时间。 |
10分钟 |
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