18 良渚古玉（6页）四年级美术下册教学设计（浙美版）

第18课 良渚古玉  四年级美术下册教学设计（浙美版）

一、教材分析

良渚文化，距今5300-4000年，主要分布在长江中下游及环太湖流域。自从1936年发掘后，尤其是20世纪70年代以来，愈来愈受到人们的关注。其中，良渚文化中最具代表性的器物玉器， 更是人们探讨的热门。

教科书主要呈现了良渚古玉中最具有代表性的玉琮，以及良渚文化中特有的神徽纹，即神人兽面纹，还有其他各类玉器。教材通过“小知识”帮助学生了解良渚文化及玉器，

用“想一想”中的问题，激发和引导学生了解良渚古玉的造型、纹饰特征，感受良渚古玉特有的文化美感。最后通过“学习建议”及相应的图片引导学表达古玉之美，开展探究与创作活动。

本课属于“欣赏·评述”的学习领域。编排的目的是通过教师引导学生对良渚古玉“神微纹”的解读，了解良渚传统文化。学习基本的欣赏方法，用自己的语言简单描述良渚玉器的造型、纹饰特征以及自己的感受，从而提高学生美术欣赏的兴趣和水平，最终引领学生走向对良渚文化的理解。

二、学情分析

良渚文化在浙江省有很高的知名度，但对于本课的学习者——小学四年级学生，良渚文化在以前的学习经历中，并未有很多接触，甚至没有接触，只有少部分学生可能听说或去过良渚博物院。

因此本课《良渚古玉》对于大多数四年级学生来说是认知上的新开始。也正因如此，一方面有助于激发学生对认识良渚玉器和探究文化的兴趣，产生对良渚玉器所代表的中国良渚文化的全新的认知：另一方面，通过对以玉琮为代表的良渚玉器的欣赏方法的学习，学会欣赏评述其他玉器之美，在心中建立传承与保护中国古老文化的情感。

三、教学目标

1.通过了解良渚文化的历史、地域分布等知识，感受良渚文化玉器的特征。

2.通过对神徽纹及玉琼的鉴赏，初步了解神微纹的纹样特点及良渚玉器的欣赏方法。

3.通过对良渚古玉的探究，逐步提高审美评述能力以及对传统文化的热爱与传承。

四、教学重点与难点

重点：欣赏了解良渚古玉的纹饰、造型等特征。

难点：用简短的语言描述良渚古玉的纹饰、造型等特征。

五、教学课时

1课时。

六、教学准备

1.教具：相关图片、课件、教具。

2.学具：笔。

七、教学过程

（一）师生谈话，营造氛围（预计用时3分钟）

1.师生活动：营造追寻中国古老文化的学习氛围。

2.教师活动：教师借用时间轴帮助学生定位良渚时期。

3.学生活动：感受良渚文化的久远和良渚玉器的神秘。

4.教师活动小结：良渚玉器反映良渚文化，导入课题： 《良渚古玉》。

[设计意图]营造学习氛围，拉近学生和久远文化的距离，导入课题。

（二）感受古玉，文化熏陶（预计用时8分钟）

1.教师活动：出示玉琮实物的仿品。

2.学生活动：观赏、触摸，初步感受古玉之美。

3.教师活动：播放视频。

提问： (1) 关于良渚文化你知道哪些？ (2) 良渚文化最有特色的遗存是什么？

4.学生活动：欣赏视频、图片。

了解： (1) 良渚文化的时间、地点。(2) 良渚时代人们的生活及制玉场景。

5.教师活动：小结：良渚玉器反映了良渚先民的生活、文化。

[设计意图]结合学生的认知需求，了解良渚文化、当时的生活环境和玉器的产生。

（三）读图神徽，文化解读（预计用时9分钟）

活动一：良渚玉器的发现与发掘。

1.教师活动：邀请学生寻访杭州的良渚文化遗址。

2.学生活动：了解不同良渚玉器的造型和作用。

活动二：神徽纹的内涵和运用。

1.看图辨识。

教师活动：请学生观察神微纹，提问：“你看到了什么？可能是什么形象？表情动作有什么特点？”

2.感受表演。

(1）学生活动：演一演：两位同学－起表演表情和动作。

(2）教师活动：播放视频并提问：

你会用它做装饰吗？

(3）学生活动：谈谈自己的感受。

3.深入剖析。

(1）教师活动：提问：

“猜猜图案背后的特别含义是什么？他们可能是谁？”

(2）学生活动：谈谈自己的猜想。

(3）教师活动：小结：“神徽纹”的运用背后隐藏着“礼制”社会的缩影。

[设计意图]由“神徽纹”的“图像识读”，引申出对良渚文化的介绍与对话。

（四）玉琼鉴赏，方法习得（预计用时12分钟）

活动一：赏玉。

1.教师活动：课件播放“玉琮王”图片，出示玉琮实物的仿品。

2.学生活动：以小组为单位，用放大镜观察、欣赏玉琮，感受并发现问题。

3.教师活动：提问： “你有什么发现和疑惑？”

4.学生活动：发表自己的感受和疑惑。

活动二：鉴玉。

1.教师活动：收集学生提出的问题，并将问题分为色彩、工艺、纹样、造型等方面。

2.师生活动：学习和探讨“玉琮王”的色彩、工艺、纹样、造型之美。

3.教师活动：小结：良渚玉琮代表着良渚制玉工艺的最高水平，是良渚文明的象征。

[设计意图]通过对玉琮的学习鉴赏，了解鉴赏玉器的基本方法，感受以玉琮为代表的良渚古玉的独特美感和丰富的文化内涵。

（五）玉器鉴赏，分享提升（预计用时8分钟）

1.师生活动：游戏一我赏 我评。