Unit 6 How do you feel?
Part A Let’s learn & Write and say
| 单元 | Unit 6 | 课时 | 第 1课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听说读写重点词汇angry, afraid, sad, worried,happy等。
2.学生能够正确使用“be+表示情绪的形容词”描述自己或他人的心情和感受。 3.学生能够用所学的形容词来描述人物和动物的情绪。 4.学生能够学会处理自己的情绪，保持乐观开心的状态。 |
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| 教学
重难点 |
1.熟练掌握Let’s learn部分的词汇。
2.能灵活运用所学语言来表达人物和动物的情绪。 |
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| 学情
分析 |
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 |
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| 教学
工具 |
PPT，单词卡片，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up。热身。
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Step I: Warm up
1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Are you happy today? Today we will learn something about it.
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本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 | |||
| Part 2 ：
Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 |
Step II: Let’s learn:
1.Lead in T:Look! Today is Sunday, Sarah is playing with the cat at home. What happened? Let’s have a look. 2. Let’s learn T:Look! In the morning, the cat breaks a cup. Sarah is angry. Can you guess the meaning of “angry”. S:生气 T:Very good! Now let’s learn “angry”….Now girls ask, boys answer. Girls:How does Sarah feel? Boys:She is angry. T:Good! Look at the picture, Sarah is angry, and the cat is… S:afraid T:Well done! Now let’s change. Boys ask, girls answer. Boys:How does the cat feel? Girls:It is afraid. T:So the cat climbs the tree. Sarah is worried. Now team A ask, team B answer. Team A:How does Sarah feel? Team B:She is worried. T:Good! Look at the picture. Now the cat is in Sarah’s hug. They are happy. Are you happy? S:Yes! T:Follow me, happy happy, we are happy. S:….. T:But in the afternoon, the cat is ill. Sarah is sad. Follow me “sad” S:Sad. …… 3.Fast reaction T:Now let’s play a game. Please say out the word quickly. Let’s see who can react fastest? 4.Let’s retell T:Now let’s retell the story according to the pictures. 5.Listen and imitate T:Now let’s watch and imitate. 6.Let’s read T:Now let’s read the “Let’s learn” |
通过展示Sarah和她的猫的一天来学习关于情绪的词汇以及句型。 | |||
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