Unit4 What can you do?
Part B Let’s learn & Write and say
| 单元 | Unit4 | 课时 | 第 5 课时 | ||
| 教学
目标 |
1. 学生能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词组：swim，speak English，cook，play basketball，play ping-pong。
2. 学生能在语境中正确运用五个单词或词组询问某人是否具备某种技能并作答。 3. 学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。 4. 学生能够练习和巩固 Let’s learn 板块的核心词汇及句型 “Can you…? ”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.” 5. 学生能够乐于表达并和他人分享各自会和不会的事情。 |
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| 教学
重难点 |
重点：
1. 学生能够五个有关课余文化活动的单词或词组：swim，speak English，cook，play basketball，play ping-pong。 2. 学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。 难点： 学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。 |
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| 学情
分析 |
这节课的话题是谈论身边同学会做的和不会做的事，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论新学生中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。 | ||||
| 教学
工具 |
PPT | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1 : Lead in
通过观看视频初步了解话题，通过已学句型问答，在情境中复习旧知，探索新知。 |
Step 1 : Lead in
Sing a song. T: My boys and girls, let’s sing a song: What can you do? S: OK… T: Let’s free talk. A: What can you do? B: I can… A: Can you…? B: Yes, I can. No, I can’t. |
通过歌曲视频，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，并链接本课主题内容，通过对话复习，巩固已学知识，导入新知。 |
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