Unit 2 第1课时（教学设计）Part A Let’s talk & Point and say（3页）三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

目标

2. 能够在情境下熟练运用句型：Who’s that man? He’s my …谈论家庭成员。

3. 培养学生运用英语的交际能力，在情境下和朋友谈论家人、介绍他人的语言

运用能力。

4. 学会家庭成员的英文单词、学会询问他人介绍他人的英文表达、培养学生热爱

家庭、关爱家人的情感能力。

重难点

（1）能够听说读写单词：father, dad, man;

（2）能够在情境下熟练运用句型：Who’s that man? He’s my … 谈论介绍家庭成员。

（3）提高学生运用英语的交际能力，在情境下和朋友谈论家人、介绍他人。

2. 教学难点：

能够在语境下熟练运用句型：Who’s that man? He’s my … This is… 和朋友谈论家

人、介绍他人。

分析

工具

方法

引导学生初步感知新课，通过欣赏JoJo和他爸爸的动画，温馨的亲子画面、引入本课主题学习有关家人的表达，举例学生熟悉的亲子卡通人物，复习学过的句型和单词，自然地引入新课。

(1) Sing & answer

Good morning boys & girls.

Good morning, Miss Petal.

Today let’s learn Unit 2, first,let’s sing

a song. And answer the question

what’s the song about?

Yes, they’re JoJo and his dad. He love

his dad.

(2) Look and say

Do you know them?  Look at the

cute boy. Who is he ?

Yes, he is son.

Who is he ? he’s his dad.

Do you the cute wolf? He is

Xiao Huihui. Who is he?

He’s Xiao Huihui’s dad.

The girl is very smart. Who is he?

He’s her dad.

Today let’s learn family.

用生动有趣的动画、可爱的动漫人物更能引起学生的学习兴趣。

学习本课重点单词、句型、语法知识、课文对话等。首先是感知重点课文对话。通过听第一遍，学习一部分内容，回答问题，他是谁？引出人物关系他是陈洁的爸爸。接下来，学习本课的重点单词man，dad , father，通过听音、跟读、释义、书写、观察图片练答对话、语法知识讲解等方式学习本课重点。再听第二遍，学习第二部分内容，他们在谈论什么话题，学习互相介绍问好的句型。

最后通过跟读模仿练习、完成填空联系、等方式学习的重点对话。

（1）Let’s learn

Watch the video.  Answer the

question who is he? Choose the

answer he is her father.

（2）Learn the new words .

man by listening、meaning、

writing、reading、looking

the photo、filling the blanks,

（3）Grammar. dad vs father

Who’s =Who is

students understand the sentence.

（4）Let’s read.

List      Listen and read the sentence.

（5）Pair work

Ask and answer :Who’s that man?

Look and say the cartoon pictures.

（6）Let’s talk.

Watch the video again.

Read the sentence.

Listen and fill the dialogue.

通过听音、跟读、释义、书写、观察图片练答对话等方式学习重点单词、通过比较father 和dad 的区别，引导学生理解书面语言和口语表达的区别。

通过讲解Who’s = Who is 引导学生理解疑问词 缩写的用法。更进一步加深对句型的理解。

通过反复听读、观察图片、小组对话、跟读模仿等方式，练习巩固本课重点对话。以多角度、由浅入深、层层递进的方式学习本课知识。