Unit 2 Good habits
Story time
| 单元 | Unit 2 | 课时 | 第 1课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听、说、读、写词汇tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime等。
2.学生能够熟练阅读Story time并获取关键信息并回答相关问题。 3.学生能够尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。 4.分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。 |
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| 教学
重难点 |
1.学生能够正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.学生能够尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。 3.学生能够借助图片、思维导图、视频等理解故事文本内容并在主题语境中形成养成好习惯的意识； |
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| 学情
分析 |
六年级的学生经过三年的学习，已经有了一定的英语基础，差距也有所明显。所以在授课时，针对基础较好的学生，以引导兴趣为主，继续保持学习英语的热情。针对学困生，从基础进行培养，让学生从基础出发，先树立学生的自信心。
通过几年的英语学习，六年级学生的英语语言素养已经达到了一定的水平，在情感态度、价值观方面已经初步形成了正确的、积极的、明确的是非观念。对于哪些是好习惯、哪些是不好的习惯，他们已经具备了一定的判断能力。但对于为什么要形成好习惯及如何形成好习惯，还需要进行深入引导。因此，本节课内容是关于个人习惯，属于“人与社会”主题，围绕“生活、学习、做人、做事”这样的主题群设计活动，让学生在活动中运用语言做事并进行交流，培养学生的语用能力，提升思维品质并形成正确的人生观、价值观。 |
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| 教学
工具 |
PPT，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
任务教学法，游戏教学法，合作探究法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up.热身。
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Step I:Warm up
1.Greetings T:Hello, boys and girls! Are you happy today? S:Yes. 2.Enjoy a video T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? |
本环节通过歌曲进行热身，并通过歌曲导入本节课话题。 | |||
| Part 2 ：
Let’s learn.学习本节课story time中的内容。 |
Step II: Let’s learn:
1.Free talk T:Now let’s talk about a question: What habits do you have? S:I always/often/sometimes … 2.Look and judge T:Now let’s look at the pictures and judge “good habits” and “bad habits”. S:Good habits, bad habits,… 3.Look and say T:Look at this picture, What habits does Wang Bing have? S:gets up early, goes to bed early… 4.Watch and check T:Now let’s watch the video and check. 5.Listen and repeat T:Look at the passage, let’s listen and repeat. 6.Read and underline T:Let’s read this paragraph and underline his habits. 7.Let’s think T:Let’s think that because these good habits, Wang Bing… T:studies well… 8.Let’s learn T:What about Liu Tao? What habits does he have? 9.Fast reading T:Read this paragraph and answer these two questions:Is Liu Tao a good boy? And does he have bad habits? S1:Yes, he is. S2:Yes, he does. 10.Careful reading T:Read carefully and find Liu Tao’s good habits and bad habits. S:….. 11.Let’s answer T:Read this paragraph and find what’s wrong with Liu Tao. S:He is sleepy and bumps his head. 12.Let’s think T:What advice can you give to Liu Tao? 13.Watch and imitate T:Now let’s watch and imitate. 14.Let’s read T:Now let’s read loudly. Reading loudly is a good habit. 15.Let’s retell T:Now let’s retell according to the mind-map. |
本环节主要学习Story time中的文章，主要通过问题来学习Story time，训练学生的阅读技能，让学生学会提取文章的关键信息。 | |||
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