Unit 1 How tall are you?
Part B Let’s try & Let’s talk教学设计
| 单元 | Unit 1 | 课时 | 第 4课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能独立完成Let’s try部分的听力练习；能够听、说、读、写，并在情景中运用句型“—What size are your shoes? —Size … / My shoes are size …”“—How heavy are you? —I’m …”询问和回答鞋码和体重。
2.学生能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。 3.学生通过比较，识别差异性，并分析差异之间的联系。 4.学生能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。 |
||||
| 教学
重难点 |
1.读懂Let’s talk的对话，并进行角色表演。
2.熟练运用本课所学句型进行交际问答。 3.能正确运用比较级句型和他人比较鞋码和体重。 |
||||
| 学情
分析 |
本课时是人教版六年级下册第一单元第四课时。主要通过对话学习句型What size are your shoes? I wear size …shoes./ Size…My shoes are size…及巩固句型How heavy are you? I’m… kilograms.的表达。让学生了解中西方鞋子尺码的不同，培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
Let’s try环节，学生通过听力练习获得该板块的人物和场景信息，为进入Let’s talk的学习做好了准备。Let’s talk 板块通过吴斌斌和Mike 在鞋店试穿鞋子的情景，让学生感知What size are your shoes? Size…How heavy are you? I’m… kilograms.的语义和语用情景，学会如何在这样的情景下表达。此情境是发生在鞋店里，与学生的生活息息相关，很能激起学生的求知欲。 本课题涉及了前面几个课时的内容，在设计本课教学过程时，我将采用游戏法、任务型教学法、口语拓展训练等方法，帮助学生巩固学过的知识。学习对话时采用整体感知对话、局部处理语言、模仿对话、表演对话的方法，充分发挥学生的主体作用。 |
||||
| 教学
工具 |
PPT，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境教学法，任务型教学法，拓展巩固法 | ||||
| 教学过程
|
|||||
| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Lead in |
Step I: Lead in
1.Sing a song. 2.Let’s say T:Let’s play a game: I say, you say. 3. Read numbers |
以歌曲导入，再通过I say,you say游戏复习比较级,最后复习整十数字10-50，为后文表达体重做铺垫。 | |||
| Part 2 ：
Presentation |
Step II: Let’s learn
1.Let’s try T: Mike and Wu Binbin are talking about the weekend. What are they going to do? 2.Listen and choose T:Now let’s listen to the recording and choose the right answers. 3.Listen and match T:Let’s listen to the recording again and match the pictures with the right answers. Ss:… . 4.Let’s look T: Wu Binbin and Mike are in front of a shoe store. Let’s see whose feet are bigger. Ss: … . 5.Listen and fill in the blanks T: Listen to the recording and fill in the blanks. Ss: … 6.Watch and choose T:Now watch a short video and choose the right answer for each question. Ss: … . T: Now look at the table and compare the sizes in the USA and in China. 7. Language point T: You should pay attention to the language point. Let’s see what they are. Please take the notes. Ss: … . 8.Watch and repeat T: Watch the short video again and repeat the conversation aloud. Ss: … . 9.Fill in the blanks T: I will give you three minutes to read the conversation in pairs, and then fill in the blanks. Ss: … . 10.Let’s speak English T: Look at the table, let’s talk about Mike and Wu Binbin according to the information and example given. Ss: … . 11.情景应答 T:Read the sentences and choose the right answer for each. Ss: … . 12.Fill in the chart T: Look at the table and try to talk about yourselves. Ss: … . T: Let’s watch another short video and enjoy. |
用课本情境图来引入本节课重点内容，提出问题，让学生带有任务进行听力训练并选出正确答案。
创设在鞋店买鞋子的真实情境，提出问题，让学生带着问题观看视频并找出答案。
通过多层次的输出练习，帮助学生真正掌握本课时的重难点内容。
|
|||
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
