Unit 1 My day
Part A Let’s spell
| 单元 | Unit 1 | 课时 | 第 3课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够掌握字母组合cl和pl的发音规则，即cl和pl在单词中发音分别为/kl/和/pl/。
2.学生能够读出符合cl和pl的发音规则的单词并且能够拼写出符合cl和pl发音规则的单词。 3.学生能够能够在正确的发音规则下提升自己的语声语调能力,提高口语能力。 |
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| 教学
重难点 |
1.学生能够区分cl和pl的发音，并能正确进行拼读。
2.学生能够根据发音拼读单词。 |
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| 学情
分析 |
本节课是一节语音课。主要学习cl和pl的发音规则。五年级的学生已经学习过很多字母的发音规则。已经掌握一定的拼读技巧。在此基础上，本节课继续学习双字母cl和pl的发音规则。语音课相对有点枯燥，有一部分同学可能会不太喜欢。但是如果掌握了阅读技巧，那么语音课学起来就会很容易。所以在进行语音授课时，应引导学生们学习拼读技巧，并多加练习，在此可以通过一些游戏让学们多说多练，巩固加强，慢慢摸索出发音技巧，爱上拼读课。 | ||||
| 教学
工具 |
PPT，单词卡片，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Let’s review。复习。
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Step I: Let’s review
1.Let’s review T:Look at the picture, two students in a group, let’s ask and answer.
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本环节主要复习上两节课的句型。 | |||
| Part 2 ：
Let’s spell.学习拼读规则。 |
Step II: Let’s spell:
1.Enjoy a story T:Look at these pictures. This is Sarah’s day. Look at the clock, it’s 8:00 o’clock. What does Sarah say? S:I have an English class at 8 o’clock. We are clever in our class. T:Very good. Now it’s 3 o’clock. What does Sarah say? S:I have a PE class at 3 o’clock. We can play basketball. T:Well down. It’s 4 o’clock. What does Sarah say? S:It’s 4 o’clock. Let’s clean our classroom. T:Good. Now Sarah is eating dinner. What does he say? S:Mum, no more eggplant! T:What does her mother say? S:Sarah, please clean the plates. 2.Let’s learn T:Now let’s read these words. S:clean, clock, class, clever T:What’s the same? It pronounce “kl” T:Now let’s learn how pronounce /kl/. 3.Let’s read T:Now let’s read some words. S:close, clear, clothes, cloudy 4.Let’s read T:Now let’s read the words and phrases. S:class, in the class,… 5.Let’s chant T:Now let’s watch and chant. 6.Let’s learn T:T:Now let’s read these words. S:play, plate, please, eggplant T:What’s the same? It pronounce “pl” T:Now let’s learn how pronounce /pl/. 7.Let’s read T:Now let’s read some words. S:plan, play, plum 8.Let’s read T:Now let’s read the sentences. S:Please clean your plate…. 9. Let’s chant T:Now let’s watch and chant. 10.Let’s spell T:Read, listen and chant.
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通过听听力回答问题，训练学生们的听力技能。 | |||
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