课  题 语文园地一 统编版 一年级下册 第一单元 1课时
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学习目标

 1.认识“阴、雷、电”等7个生字；认读“晴、雾、雷电、阵雨”等9个与天气有关的字词，能主动在生活中识字。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。

4.借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂内容，激发对祖国的热爱之情。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，写好几个全包围的字，并养成写字前先观察的良好写字习惯。

6.借助拼音正确认读8个描写春天的四字词语，并熟读成诵。能通过画面想象，感受春天的生机勃勃。

7.通过和大人一起读，读懂诗歌的内容，感受阅读的快乐。
学习

重难点

 重点：学习与天气、春天有关的词语；学习《字母表》；辨别前后鼻音；进行书写训练。

难点：通过词语积累感受语言的丰富性；通过阅读训练体会儿童诗的趣味性。
学情分析 经过一个学期的学习，孩子们已经具备一定的识字写字的能力，因此，给他们更多的识字途径，可以更好地培养他们自主学习的能力。音序查字法将是学生以后一段时间内常用的识字途径。但是对于刚刚掌握汉语拼音的小学生来讲，认识这些字母的大写，并非易事，需要教师灵活运用教学反复，巧妙架设联系途径，帮助学生认识字母，运用字母。
教学辅助 教学课件

 

教学过程

学习任务一

 识字加油站

（设计意图：归类识字写字的方法，不仅有利于培养学生对知识的归类梳理能力，更有助于提高学生识字写字的效率，因此，将园地中识写内容集中起来进行教学，有助于强化这种归类意识。）

1.创设情境：同学们，你们知道今天是什么天气吗？你们还知道有哪些天气？

预设：雨天/晴天/阴天……

2.多种形式，认读词语。

（1）课件出示《识字加油站》中的字词，借助图片和注音，认读词语。

（2）去掉图片，认读词语（注意正音：“阴、阵”是前鼻音，“冰、冻”是后鼻音）

（3）去掉注音，认读词语。

（4）出示生字，指名认读，说说用什么办法记住它们。

偏旁归类：阴和阵，冰和冻。

加一加：日+乚=电      雨+田=雷       冫+水=冰       冫+东=冻

联系生活识字：夹

教师补充：“电”的金文由“雨”和象征闪电之形的“申”两个字组成，成繁体的“電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天象特征。

（5）连一连，认一认：出示天气图标与相应的词语连线。

3.你还知道哪些与天气有关的词语？

预设：多云、中雨、小雪、雷雨……

学习任务二

字词句运用

（设计意图：字母歌是本课的教学难点，为了突破这个难点，我借用了学生学拼音时的办法，如借助图片、用身体部位来记忆，让原本静止的文字母在孩子的参与中动了起来。最后让学生在字典中找一找，一方面，讲“字典”这个重要工具带入学生视野，另一方面巩固了学生的字母的识记。）

1.读一读，记一记。

（1）出示《汉语拼音字母表》，播放《汉语拼音字母歌》，初识字母。

（2）仔细观察，发现规律。

①有哪些大小写字母完全一样？

预设：Cc  Kk  Oo  Pp  Ss  Vv  Ww  Xx  Zz

②有哪些大小写字母相近？

预设：Ff  Ii  Jj  Ll  Mm  Nn  Tt  Uu  Yy

③哪几对大小写字母完全不同?

预设：Aa  Bb  Dd  Ee  Gg  Hh  Qq  Rr

④学生试着用身体部位来识记“Aa  Bb  Dd  Ee  Gg  Hh  Qq  Rr”这几组字母。

好的动作全班交流。

（3）学生跟唱《字母歌》后，试唱《字母歌》。

（4）认一认，连一连。出示大写或小写，进行连线练习。

（5）拿出“新华字典”，在字典中找一找这些字母。

2.读一读，写一写。

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