第5课《琥珀》（第一课时）（教学设计）（4页）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

教学过程

学习任务一：图片引入，激趣质疑

1.出示单元导语：

蓝天、森林、大海、蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，诉说着科技的精彩……

这个单元围绕自然与科技的人文主题，我们会一起学习很多和科学技术相关的文章，去探索大自然的奥秘。

本单元阅读要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”

2.谈话导入

这一期 ，我们化身为”小小解说员”，来到第一站——古生物博物馆，去探秘远古生命的秘密。你看，这透明的琥珀里，安静地躺着两个小东西——苍蝇和蜘蛛，他们在窃窃私语，仿佛在诉说着什么。让我们乘坐时光穿梭机，穿越到几万年前的那片森林，解开远古时代的秘密。

3.介绍字理，引出“琥珀”。

结合图片，交流“王字旁”的字所指代的事物都有什么特点。

4.课题质疑，走进课文。

预设：琥珀是什么?它是什么样子的?怎么形成的?

5.图片，欣赏琥珀艺术品。（课件出示琥珀有关资料）

琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。

这节课，我们就跟着德国作家柏吉尔走进一篇非常有意思的科学小品文——琥珀。

学习任务二：初读课文 识字学词

1.自读要求：

①遇到不认识的字，借助拼音读准确；

②遇到生僻的字词，多读几遍，把句段读通顺；

③有疑问处，做好标记。

2.检查字词

（1）读词语：

松脂   拂拭   挣扎   晌午   一番   美餐   详细   渗出   澎湃   划动

推测   粘稠   翻腾怒吼   前俯后仰

（2）叠词：  飒飒地响     嗡嗡地     重重包裹     热辣辣

厚厚的       慢慢地      渐渐地

• 多音字：

3.词语解释

挣扎：竭力支撑或摆脱。

渗出：多指液体，向外流出来。

黏稠：又黏又稠。

澎湃：形容波浪互相撞击。

4.学写字：出示生字，

（1）学生自由读生字，说说每个生字书写时需要注意的地方。

“怒”：右上部分是一个“又”字。

“吼”：中间的“子”最后一笔是提。

“拭”：左窄右宽，右边的“式”没有撇。

“辣”：左边的“辛”，竖要变成竖撇，不可写成直竖。

“番”：上宽下窄，注意上半部分的书写。