《语文园地二》7页（教学设计）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

教学过程

学习任务一

情境导入     趣味识字

（设计意图：认字读词，理解词义，说句子练习，一项项语文能力的培养在聊天游戏中进行，让学生学得轻松自然。）

1.教师导入：孩子们，你们的爸爸妈妈是干什么工作的呢？除了这些职业，你还知道哪些职业？我们今天一起来认识一下它们。

2.认读词语：请大家看看这几种职业，自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！

（1）学生自读词语。

（2）开火车读词语。

教师强调读音并领读。教师强调：程，营，养是后鼻音。筑，术是翘舌音。饲是平舌音。

• 去掉拼音读词语。

3.理解词语，拓展练习说句子

（1）活动“我说你指”同学们，仔细观察，这些职业名称有什么特点？

引导观察：学生：第一行都带有“师”，第二行都带有“员”。

指导活动：我们来做一个游戏，请四名同学到前边来，老师来描述一种职业，请你快速用手指出相应的词语。

示例：教师说，饲养牲畜，如牛、马、羊的人；学生快速指向“饲养员”

现在请一名同学来描述，其他同学快速指向相应的词语。

（2）指导说话

教师示范：同学们，我的邻居是一名理发师。那你能不能也像这样，选一个职业来说一说呢？

学生1：我的邻居是一名建筑师。

学生2：我的妈妈是一名营业员。

学生3：贾维是一名裁判。

……

• 你还知道哪些职业？

化妆师  设计师  美容师  厨师

消防员  乘务员  飞行员  教练员

4.拓展延伸

建设美丽的祖国，少不了你、我、他，简单介绍一下你的理想吧！

句式：我的理想是                                 ，因为成为一名            ，我可以                     。

学习任务二

抓好特点     准确表达

（设计意图：在句子中相同词语的不同含义，通过品读，理解让学生体会它们不同的用法。加深学生对于学习、理解词语方法的记忆。）

1.同学们，让我们闭上眼睛，想象画面：田野，葱葱绿绿的，就像一片柔软的绿毯；天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。你想在这样的场景中做些什么呢？

学生1：我想在这样的场景奔跑，放风筝。

学生2：我想在田野中捉迷藏、踢足球。

引导朗读：请同学们来读一读这些句子吧。

2.我们仔细来看，句子先说了景物是什么，然后说是什么样的，最后说他们像什么。一个景物，只要我们抓住他的某一特点，然后联系生活，大胆想象，就能把田野说的那么美，把白云说的那么有趣。

3.学习修辞手法——比喻

落叶——蝴蝶  星星——妈妈的眼睛

小河——飘带  月亮——白玉盘

【示例】

草叶上的露珠

晶莹透亮

好像一颗大珍珠

那我们就用这种方法，来说说天上的白云，除了像雪白雪白的小绵羊，还会像什么呢？

学生：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。

师：接下来，我们就用这种方法来说说这个辣椒吧！

生：辣椒又红又亮好像小灯笼。

4.同学们你们还记得吗？在《千人糕》一课中我们学过这个词语，你还知道它在不同句子中的意思吗？

学生1：第一个“特别”是格外的意思