第12课 与朱元思书（教学设计）（9页）八年级语文上册同步备课系列（统编版）

第12课  《与朱元思书》教学设计

【学习目标】

1.朗读课文，借助注释及工具书，准确地翻译和积累文言字词。

2.理清文章的思路，感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

3.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的志趣，培养健康高雅的情趣。

【重点难点】

1.感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

2.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的高洁志趣，培养健康高雅的审美情趣。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

第一课时

一、欣赏导入

1.视频欣赏（播放富春江画卷视频）

2.导入新课

古人说：“天下佳山水，古今推富春。”富春江位于浙江省中部，一边连着“人间天堂”之称的杭州西湖，一边连着“天下第一奇山”之称的黄山。有人盛赞全长110公里的富春江“揽天下奇景于一身”。元代画家黄公望描绘富春山精致创作《富春山居图》一跃成为元朝四大画家之首，其画更是成为“中国十大传世名画之一”。

今天我们就跟随着吴均一起游览富春江，进行一次富春江之旅。

二、知识简介

1.作者简介

吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。他文章工于写景，尤以小品书札见称。史称其“文体清拔有古气”，被时人效仿，人称“吴均体”。代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）。

2.文题解读

“与”给予；“朱元思”是吴均的好友；“书”，书信。标题表明文章是吴均写给好友朱元思的一封信。

3.文体知识

骈文，又称“骈体文”“骈偶文”“四六文”。其特点是：句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。其代表作品有：王勃的《滕王阁序》、吴均的《与朱元思书》。

三、活动一：诵读音韵美

1.听读课文（播放朗读，注意字音、停顿）

2.朗读指导

（1）读准下列加点字注音

水皆缥碧(piǎo)          急湍甚箭（tuān）

互相轩邈（xuān miǎo）   泠泠作响(líng)

嘤嘤成韵（yīng）        蝉则千转不穷(zhuàn)

鸢飞戾天者（yuān  lì）   经纶世务者（lún）

窥谷忘反(kuī)           横柯上蔽（kē）

（2）用“/”标注下面句子的停顿。

自/富阳至桐庐/一百许里

急湍/甚箭，猛浪/若奔。

蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。

3.朗读展示

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

水/皆缥[piǎo]碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍[tuān]/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈[xuān miǎo]，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠[líng]/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤[yīng]/成韵。蝉/则/千转[zhuàn]不穷，猿/则/百叫无绝。鸢[yuān]飞/戾[lì]天者，望峰/息心；经纶[lún]/世务者，窥[kuī]谷/忘反。横柯[kē]/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。

4.变式朗读

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，

奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，

负势竞上，互相轩邈，

争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

四、活动二：译读文字美

小组讨论，疏通文意，翻译词句。

附全文译文:

没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。(我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。

水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像飞奔的马。

夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，(重重叠叠的）山峦凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫着，猿持续地啼叫着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热