《秋天的怀念》《散步》《祖父、后园和我》群文阅读

【单元概览】

【学习内容】

课内：《秋天的怀念》《散步》

课外：《祖父、后园和我》（萧红）

【学习目标】

1.朗读文章，把握文章的感情基调。

2.品味细节描写的作用，理解作者的思想感情。

3.掌握写人叙事类散文的写作特色。

【重点难点】

1.品味细节描写的作用，理解作者的思想感情。

2.掌握写人叙事类散文的写作特色。

【学习方法】

1.朗读法

2.自主探究法

3.合作探究法

4.谈话法

【学习课时】1课时

【学习过程】

一、导入新课，明确核心任务

“太湖帆”文学社杂刊计划于10月中旬推荐主题为“温馨亲情”的栏目，请你以《秋天的怀念》《散步》《祖父、后园和我》三篇文章为素材，选取最喜欢的文章，写一段推荐语。

小贴士：推荐语重在“推荐”，目的在于让人喜欢。一般写法：首先告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点，可以集中阐述其中的一个方面或几个主要方面，一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。

任务一：整体感知，了解文章内容，完成推荐语中对主要内容的概括。

大声朗读《秋天的怀念》《散步》《祖父、后园和我》三篇文章，分别概述文章内容，尝试用关键词归纳选文的感情基调。

预设：

《秋天的怀念》：作者通过母子之间的生活细节，表达了对母爱的赞美以及自己的悔恨和愧疚之情，揭示了对生命意义的感悟。

【感情基调】深沉而忧伤

《散步》：祖孙三代在田野一起散步的平凡小事，展现了一家人互敬互爱、其乐融融的美好氛围。我们从中可以读出人生的选择，读出人到中年特有的责任感。

【感情基调】温馨、感动

《祖父、后园和我》：回忆童年时代与祖父之间快乐、自由、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念、对亲情的眷恋和对自