1.1中学序曲 教学设计（5页）七年级道德与法治上册（部编版）

本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框，由“新的起点”“成长的礼物”两目组成。主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始，另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担忧害怕、不安其至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

1.强调以学生为中心，发挥首创精神、将知识外化和实现自我反馈是体现以学生为中心的三个要素。

2.强调“情境”对意义建构的重要作用。

3.强调“协作学习”即整个学习群体共同完成对所学知识的意义。

4.强调学生责任意识的提升，转变人生角色等意识的内化。

政治认同：通过人物事迹树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。

道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。

健全人格：通过了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

责任意识：分享成长的礼物过程中让学生树立对自己负责、集体负责、国家负责的生活态度，能够珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

教学重点：体会中学时代的重要性。

教学难点：学会积极的规划新生活，为未来的生活确立崭新的目标。

多媒体教学、多个图文视频资源

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？

每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？

开门见山，设疑导入，营造画面感，拉近学生与课堂的距离，揭示主题。

3.展示校园生活丰富多彩的画面。

4.呈现桂海潮的人物档案：

（1）教师提问：你们认识这个人吗？

（2）呈现桂海潮的成就及正面照片；

（3）引导学生阅读桂海潮的经历，并设问：决定桂海潮人生重大轨迹的事情是什么？

（4）播放桂海潮视频：小镇青年终圆梦；引导学生思考：桂海潮的故事给你什么启示？

5.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——中学时代的重要性。

2. 根据教师引导，从不同角度分析中小学的不同，并能列举具体表现和更多角度。

3. 观看教师提供的中学生活素材。

4. 猜测人物身份，了解人物成就，探究人物成功经历，认真观看，独立思考，积极回答问题。

5. 跟随教师引导，结合自身理解，明确中学时代的重要性。