3.2遵守规则 教学设计（5页）2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

本框题旨在让学生感受到规则对于个人以及整个社会的重要意义，认识到破坏规则要付出的惨重代价，从而发自内心地遵守规则以及力所能及地维护规则。学好本框题有利于学生更好地适应公共生活，逐步成长为一名具有社会责任感和担当意识的合格公民。

八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们已经有了一定的规则意识，大部分学生能够做到遵守一些约定俗成的公共生活准则，如不在公共场所大声喧哗，不随意破坏环境等。但是部分学生在没有他人监督或者大多数人违反规则的情况下，容易迷失自己，缺乏自律意识，做出一些破坏规则、扰乱秩序的行为。还有部分学生认为只要自己遵守好规则就足够了，他人是否遵守规则和自己无关，存在“事不关己，高高挂起”的心理。因此教师在教学过程中要通过生动的、真实的案例，触发学生内在的感官体验，唤醒学生的心灵，让他们发自肺腑地敬畏规则，尽己所能地维护规则，同时关注社会生活，努力学习文化知识，为社会规则的改进建言献策。

政治认同：认同社会生活离不开规则，树立维护规则的意识，理性参与公共生活，为原有规则的完善和新规则的形成建言献策。

法治观念：提高运用所学知识对社会热点问题进行深度分析的能力；通过对案例的深度剖析和解读，提高遵守规则和维护规则的自觉性；锻炼参与公共生活，为社会发展建言献策的能力。

道德修养：正确认识规则与自由的关系；明白每个人都应自觉遵守规则；懂得应积极维护规则，参与改进规则。

教学重点:规则与自由的关系、自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点:积极改进规则

多媒体教学、视频资源

教法：讲授法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

2. 播放大熊猫视频，创设情境，提问学生：看到大熊猫有何感想？如何表达对大熊猫的喜爱？

3. 引出本课主题，说明本课学习目标，提示学生做好学习准备。

2. 出示文明参观要求，帮助学生理解社会规则划定了自由的边界，两名游客均损害了公共利益。

3. 辩论赛——引导学生思考正反方的立场及相关理由，开展课堂活动，塑造学生的是非观。

4. 出示今年以来熊猫基地的多起处罚通报，并提问：以下相关处罚说明了什么道理？如果不处罚，会有什么影响？

5. 通过学生回答，结合教师相关讲解，总结社会规则是人们享有自由的保障。

2. 了解文明参观要求，理解违反规则，损害他人利益，则越过了自由的界限。

3. 参与辩论赛，对两类观点作出深度分析与说明，澄清个人对规则的认识。

4. 阅读通报，思考问题，理解违反规则将会付出代价。

5. 通过教师讲解与自身思考，理解社会规则的重要性。

如果没有工作人员和监控，你会投喂大熊猫吗？

大家都在投喂大熊猫，场面混乱，你会跟随吗？

如果你的好朋友投喂大熊猫并没有被工作人员制止，你也会投喂大熊猫吗？

如果你发现监控正在运行，工作人员也在监督，你会投喂吗？

如果你已经被制止了，你还会继续投喂吗？

2. 通过学生的回答，理解遵守规则需要他律与自律，利用孔子的名言强调自律的重要性。

3. 教师言语引导，总结如何自觉遵守规则。

2. 阅读孔子名言，升华对自律的认识。

3. 通过此活动，明确遵守规则的具体做法。

2.旅游黑名单的历史——展示国务院关于《国家旅游局关于不文明行为记录管理暂行办法》的相关规定，并说明出台此政策的背景，提问学生出台此政策的重要原因是什么？提示学生思考其背后原因及带来的影响，理解规则的与时俱进。

3.出示2023年《四川省旅游条例》修订的内容，播放视频，提问学生：修订《条例》有什么积极意义？帮助学生理解改进规则的重要意义，以及怎样改进规则。

4.展示近期新制定、新修订、废止的法律法规，再次深化学生对改进规则的认识。

2.阅读旅游黑名单制度的历史，思考出台此项制度的原因是什么，理解规则需要改进，更需要与时俱进。

3.了解《条例》修订的目的、内容，思考此次修订将会带来的积极意义，明确改进规则的重要原因及做法。

4.紧跟时事，了解国家法律、规则的变化，深入认识改进规则的重要性。