第10课 WPS云服务
一、教材分析
本节课的重点是让学生会登录“云服务”平台，能以“云文档”的方式对文档进行保存、打开，会使用“团队文档”功能共同编辑和美化文档。同时，本课是在之前所学的文档保存的基础上的延伸，与“云时代”内容相接轨。
二、学情分析
学生在本课之前的学习都停留于本地计算机，对于“云服务”这种特色功能基本上没有实践与体验，因此，他们对此充满了好奇，学习愿望强烈。在本课教学中，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识、操作方法，也要感受到“云服务”的好处，要给学生留出充分的时间去体验。
三、教学目标与要求
- 了解多种登录“WPS云服务”的方式，会登录“WPS云服务”平台。
- 学会保存、打开“云文档”。
- 通过观察“WPS云服务”，了解“WPS云服务”的特色功能。
- 初步学会使用“团队文档”功能，共同编辑和美化文档。
四、教学重点和难点
- 重点：登录“WPS云服务”平台；使用“WPS云服务”对文档进行保存和打开。
- 难点：初步会用“团队文档”功能。
五、教学方法与手段
本节课采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导，学生自学与合作交流相结合的方法，提高学生的实践操作能力。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
教师准备：教学课件、素材、WPS文档调查表、小组加分软件、多媒体网络教室。
学生准备：“中国传统节日”的WPS文档作品。
八、教学过程
（一）欣赏引入，发现问题
- 展示欣赏学生作品。
（1）提出问题：同学们做得如此漂亮的作品都保存在了我们微机室电脑的E盘里，很多同学特别想把自己的作品给爸爸妈妈欣赏一下；还有一部分同学课堂上没有完成作品，课后想继续改进作品。我们如何解决以上两种问题？
（2）学生各抒己见。（预设：用QQ发送给爸爸妈妈、存到邮箱里、用U盘拷贝）
（3）点评学生的方法。
有的时候我们传来传去、拷贝来拷贝去会出错，甚至丢失文件，有没有一种不需要借助其他工具就能实现异地欣赏、修改文档的方法呢？答案是：有的！
- 本节课我们就来学习运用“WPS云服务”的强大功能实现文档的异地编辑、欣赏。
揭示课题，板书：WPS云服务。
【设计意图】通过交流让学生知道QQ、微信交流工具存在的局限性，从而引出“WPS云服务”知识的学习。
（二）新知探究，掌握技能
- 认识“WPS云服务”
（1）课件出示“WPS云服务”的概念。提问：“WPS云服务”是什么？我们先来了解一下。
（2）学生初步了解“WPS云服务”的相关知识。
学生举例说明。
【设计意图】“WPS云服务”功能对于学生来说比较陌生，通过介绍，让学生了解其作用，降低陌生感。
- 使用“WPS云服务”。
本节课一共有四关，每闯过一关该组加10分。
第一关：登录“WPS云服务”平台
（1）演示讲解：要使用“WPS云服务”的功能，我们先要登录服务平台。请同学们注意观察，启动“WPS文字”软件后，在右上侧有一个“未登录”的提示按钮。单击它，弹出“WPS云服务”的登录界面，看一看它有哪些登录方法。
（2）学生尝试登录“云服务”平台。
提出任务：观察与交流有哪些登录方式？你打算选择哪一种方式登录？
（3）奖励先登录好的学生，让他们当小老师，帮助有困难的同学。
（4）引导小结
①单击“访客登录”按钮，弹出“云服务”对话框。
②使用WPS账号、QQ账号等方式之一登陆，登录成功后，原“访客登录”按钮变为昵称。
（建议：因为其中某些登录需要用到手机，所以建议学生使用QQ登录。）
（5）统计各组任务完成情况，加分。
（6）已登录成功的同学探索“云服务”平台的各种功能，其他同学再次登录。
【设计意图】此部分知识看似简单，但出于学生没有手机，登录需要验证等原因，登录时会比较麻烦，因此教师要做好课前准备。登录方法很多，让学生尝试登录，找到最适合学生登录的方法。
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
