第24课 信息与信息技术教学设计（5页）六年级全一册小学信息技术同步备课资源包（苏科版）

第24课  智能门禁

一、教材分析

本课是智能图书馆项目的第1课。利用智联猫硬件和xDingAI软件中对应的智联猫扩展模块编程实现人脸识别门禁的实践活动。

首先，本课需要搭建一个满足人脸识别门禁需求的硬件环境。将智联猫硬件和舵机结合就能搭建一个满足人脸识别门禁系统的简单硬件环境。其中，智联猫硬件负责识别与判断，舵机负责开门与关门。

其次，解决问题——让硬件系统发挥作用。xDingAI软件中有智联猫扩展模块。通过利用该扩展模块下的特殊模块及其控件可以编程，向智联猫硬件发出指令，实现诸如建数据库、识别与判断、控制舵机转动等功能。教材中指引学生用“如果……那么……”条件语句进行指令判断，然后根据人脸识别结果写出不同执行方式。

最后总结验证。下载运行程序，通过不同识别对象测试程序运行的正确性。观察不同情况下舵机运行状态，及时有效地调整相关参数实现人脸识别智能门禁的功能。

二、学情分析

六年级学生经过前几课的学习，已经对人工智能及其实现方式有了初步认识。对于xDingAI软件及其中的扩展模块虽然有一点点陌生，但对于有五年级图形化编程学习经历的孩子来说是比较容易接受的。大多数孩子对xDingAI软件编程应该能够很快上手。

三、教学目标与要求

1. 学会搭建智能门禁硬件系统，掌握舵机与智联猫硬件连接的方法。
2. 了解xDingAI软件实现人脸识别的基本方法。
3. 学会使用xDingAI软件实现人脸识别门禁的编程操作，掌握使舵机摇臂模拟开关门的算法。尝试利用智联猫硬件和相应编程制作更贴近生活的智能门禁系统。
4. 感受人脸识别技术对人们生活的影响，体验用计算思维解决生活中的实际问题的方法。

四、教学重点与难点

1. 重点：掌握使用舵机摇臂模拟开关门的算法，学会使用xDingAI软件实现人脸识别门禁的编程操作。
2. 难点：

体验用计算思维解决生活中的实际问题，尝试利用智联猫硬件和相应编程制作更贴近生活的智能门禁系统。

五、课时安排

安排1课时。

六、教学准备

教学课件。

七、教学方式与手段

讲授教学法、项目式教学法。

八、教学过程

（一）导入

1. 播放人脸识别相关视频，让学生欣赏。
2. 讨论所看到的画面介绍了什么知识？简单说说人脸识别的原理和流程。
3. 现实生活中人脸识别有哪些实际应用？
4. 小问号看了以后也想要在学校图书馆制作一个人脸识别的门禁系统。小博士说智联猫硬件和xDing软件中的智联猫扩展模块可以帮助他实现。不过要想实现智能门禁系统还需要经历硬件搭建和软件编程两个项目活动。
5. 你们想帮助小问号实现梦想吗？板书：智能门禁。

【设计意图】从观看视频中了解到，人工智能正在逐步进入人们的生活之中。尤其是人脸识别技术越来越成熟，被广泛应用在电子支付、智能门禁等领域。同时通过小问号的任务情境引发学生的学习欲望。

（二）项目实施

项目活动1：模拟搭建图书馆智能门禁场景

1. 自学教材，认识智联猫。对照插图观察智联猫硬件，指出每一个原件的名称。猜一猜哪些原件可能会在智能门禁中起作用，它的作用有可能是什么？
2. 认识舵机。舵机是一种位置（角度）伺服的驱动器，适用于那些需要角度不断变化并可以保持的控制系统，在很多玩具中都有应用。
3. 小组活动：连接智联猫硬件和舵机。