2.2享受学习 教学设计（6页）2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

本课内容《学习伴成长》在第一课《中学时代》基础上，进一步和学生一起探讨应持有的学习态度与学习的意义，帮助学生多元学习、自主学习、终生学习，本课内容主要让学生从体验的角度认识感受学习，从而领悟学习带来的快乐，激发他们的好奇心，珍惜学习机会，树立正确的学习态度，从而把握好初中的学习生活，这对学生健康成长十分必要。

七年级学生是逐步向青春期过渡， 半成熟、半幼稚的时期， 也形成人生观和价值观的重要时期， 他们对生活都有了一定的思考， 但往往存在一些偏差，不能正确看待学习中的困难， 体验学习的快乐， 珍惜自己的学习机会。因此学习本课就显得很有必要。

健全人格：通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。

责任意识：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析学习是一种享受，学习需要多种方法。

政治认同：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。

教学重点：学习是苦乐交织的

教学难点：如何学会学习

多媒体教学、多个科学材料

教法：讲授法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

首先，请同学们结合教材20-24页，自学本课目标：1.为什么说学习是苦乐交织的？2.如何学会学习？

我们发现，即使他们认为学习是苦的，但仍然苦中作乐。当然，有更多的人认为学习是乐的，知之者不如好知者，好之者不如乐知者。读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。学而时习之，不亦乐乎。显然，学习是有苦有乐的。

2.探究与分享——提到学习，你有哪些感受？请你分享一些你在学习的过程中都有哪些让你快乐的体验？哪些让你感觉苦的体验？老师聆听了大家的回答，发现同学们都在不同情况下有不同感受，比如有的同学，对某方面知识有强烈兴趣时、学习中找到志趣相投的同伴时、自己解决某个问题时，会十分快乐；当然，也有同学提到学习是苦的，因为它需要集中注意力、耗费精力、有时让我们感觉乏味等等。我们不得不承认学习的双重感受，学习中有快乐，学习中也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。

2. 在教师的组织与引导下，根据自身实际经验，主动举手分享个人看法。