Unit 9 第3课时 (Section B 1a-1e) 教学设计（3页）2023-2024学年七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

目标

1. 通过听力活动，能够运用词汇描述人的外貌特征，包含身高、体型、发型以及五官、配饰等其他特征。

2. 通过情景体验，感知人物外貌特征的相关词汇，能够理解这些词汇在特定语境中的意义。

学习能力：

1． 通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。

2． 通过分析角色，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力以及策略运用能力。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够掌握描述人的外貌特征的方式，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过描述自己喜爱的明星并说明原因，引导学生在注重外在美的同时，要注重内在美。

重难点

2. 通过情景体验，感知人物外貌特征的相关词汇，能够理解这些词汇在特定语境中的意义。

工具

方法

Lead-in

2. T asks students to watch a video.

3. T asks students to make conversations according to the pictures.

观看歌曲视频并跟唱。

根据图片内容的变化和模板创编对话。

通过图片引发学生的思维，为新词教授打好基础，

Pre-listening

2. T asks the students to Make sentences about your classmates and share your answers.

3. T asks the students to finish the task in 1a—Now match the words with the pictures .

4. T asks the students to finish the task in 1b—Make sentences about famous people. Fill in the blanks.

5. T asks the students to Try to describe them.

6. T asks the students to Look at the picture and make predictions.

对班上同学进行描述。

完成书本1a部分的练习。

完成书本1b任务。

尝试描述名人。

观察图片回答问题。

在听力前练习造句，复习巩固现在进行时的用法。

While-listening

2. T asks the students to finish the task in 1d—Listen again and complete the rest chart.

3. T asks the students to Listen  and fill in the blanks.

4. T asks students to listen and repeat.

完成书本1d部分听力任务。

完成书本1c部分听力任务。

听录音并跟读。

发展学生的口语交际能力，能运用目标语言熟练度进行生活话题交流。

培养学生听前预测的能力。

培养学生的语音语调意识。