Unit 4 Then and now
Culture time&Cartoon time
| 单元 | Unit 4 | 课时 | 第 3课时 | ||
| 教学
目标 |
1.复习Story time及其过去式的表达，并能熟练用于日常用语或语篇的表达中。
2.理解culture time的内容。 3. 了解人类的两个重要发明：飞机和火车，并了解中国古代的四大发明。 4. 阅读并理解cartoon time的内容并会表演。 5. 在前两课时的基础上会正确并熟练对比以前和过去。 |
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| 教学
重难点 |
重点：
1. 学生能熟练朗读Cartoon time，并能表演。 2. 学生能够掌握一定的阅读技巧。 3. 学生能够理解Cartoon Time的故事大意。 难点： 1.学生能听、说、读单词和短语。 2. 学生能够掌握一定的阅读技巧。 |
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| 学情
分析 |
本课的授课对象是六年级的学生，学生在前两课时学习基础上，可以简单叙述故事的情节且能熟练运用过去式进行问答。因此本课的教学主要让学生的综合语言运用能力和创新思维都能得到锻炼和启发。 | ||||
| 教学
工具 |
ppt | ||||
| 教学
方法 |
复习导学法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm-up。对Story time和句型的复习环节，教师通过游戏、问答等环节，通过以旧带新，鼓励学生大胆表达，激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。 |
Step 1 : Revision time
1. Look and say：The changes(变化)of Mike’s family 小组活动: 每位成员选择一个不同的人物，合作完成对Mike一家的描述。 2. Let’s talk 1分钟时间准备，说说自己过去和现在的变化。 …years ago , I was … I could … I couldn’t … Now , I am … I can… I… |
本环节热身复习导学本课时学习目标，复习Grammar time和Story time，为接下来的文化板块学习做好铺垫。在句子中复习动词的过去式，加深学生对课文的理解，巩固本单元重点句型，兼顾趣味性和语用性。 | |||
| Part 2：
New knowledge。 Culture time的教学，通过出示两大发明，指南针和火车的发车，让学生了解中外历史文化的伟大，感受中国的文化气息。并通过对中外发明的欣赏，培养学生的英语阅读兴趣。 |
Step 2：Culture time
1. Look and say T：What are they talking about? 看图片，进行猜测。 2. Try to guess Who…? Where…? When…? 3. Let’s choose 根据上一个部分的内容，选一选。 4. Learn and read 5. Know more The Four Great Inventions of ancient China |
本环节通过PPT设计了两个问题，让学生通过问题听录音，了解玩过的假期，然后让学生去理解外国的发明和我们的有何不同，增加学生的视野。 | |||
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