第6课《陶罐和铁罐》（第二课时）（教学设计）（4页）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

教学过程

复习回顾

1.课文讲述的是_骄傲的铁罐_看不起__陶罐__，常常奚落它。许多年以后，陶罐依然___完好无损_____，而___铁罐___连影子也见不到了的故事。

2.上节课我们知道了陶罐和铁罐这则寓言的大意，这节课，让我们继续走进寓言，去感悟陶罐和铁罐的性格以及这则寓言的寓意。

学习任务一：读好对话，体会人物不同性格

1.自学提示：

分角色朗读课文1—9自然段：

（1）说说铁罐和陶罐各是什么样的性格？

（2）你是从哪里看出来的？

2.先独立思考，然后在小组里讨论交流。

3.交流展示。

交流要点：

（1）国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“奚落”指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。这个词语直接反映出铁罐不礼貌、自高自大、看不起别人的特点。

（2）“你敢碰我吗，陶罐子！”表现了铁罐的傲慢。

“不敢，铁罐兄弟。”可以看出陶罐的谦虚。

“傲慢”和“谦虚”是一对反义词，准确地写出了陶罐和铁罐的性格特征。

（3）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”写出了铁罐的蛮不讲理、尖酸刻薄。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”

“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”陶罐不卑不亢，非常有礼貌。

（4）“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”再一次表现了铁罐的傲慢自负、蛮横无理。

“何必这样说呢！我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”表现了陶罐的谦让、宽容。

4.铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐，它为什么看不起陶罐呢？

明确：铁罐和陶罐的材质不同，所以铁罐坚硬，陶罐易碎。铁罐认为自己很坚硬，而陶罐很容易碎，它只看到自己的长处，所以看不起陶罐。

5.从对话中，你感受到陶罐和铁罐怎样不同的性格特征？

明确：铁罐傲慢、自负、蛮横无理，陶罐谦虚、善良、不卑不亢。

学习任务二：知晓结局，领会寓意

1.自学提示：

读课文第12—17自然段，思考：

（1）说说多年后这两只罐子发生了怎样的变化呢？

（2）从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？

2.先独立思考，然后跟同桌交流。

3.交流展示。

（1）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”