课  题 1.古诗三首 统编版 四年级下册 第1单元 共3课时
学  校   授课班级   授课教师  
学习目标 1.学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

2.有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。

3.体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
学习

重难点

 1.过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

2.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯
学情分析 根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能力。借助课文注释理解字词的意思，理解古诗的大意。根据诗的描述进行想象，在脑海里浮现画面。在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟需要老师点拨，朗读方面可能没真正把诗人的心情溶入情境中，可能交流时有的学困生被冷落，教师重要的是要学生通过反复读，想象画面，体会意境，弄懂古诗的意思体会诗人的心情。在学习方法上四年级的孩子能够借助注释理解诗文大意，让其讲学习方法运用到其他古诗的学习。
教学辅助 教学课件

 

教学过程

（第一课时）

一、课前知识导读

1.课前思考

同学们，老师这里有一则谜语，你能得出谜底吗？

猜一季节：

夏前它来到，秋后没处找。

麦绿清风暖，柳发燕来到。

（解释谜底：春）

2.春天的田园生活更是恬美舒适，你们喜欢田园的春天吗？

3.古人关于田园生活的诗歌有很多，今天就来我们学习大诗人范成大为我们带来的《田园四十杂兴（其二十五）》

板书课题：田园四十杂兴（其二十五）

4.认识作者

范成大·中兴四大诗人之一

（1126年－1193年）

范成大，字至能（《宋史》等误作“致能”），号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年中进士，是中国古代田园诗的集大成者。

范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》是他的代表作品。一共有60首，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组。

5.进入新课

田园诗是歌咏田园生活的诗歌。多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。风格清新淳朴。范成大的《田园四十杂兴》就是一首典型的田园诗，接下来就让我们一起去诗中体味他笔下的田园生活吧！

二、文本知识初探究

1.学生自读课文，要求：

（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。

（1）生字

①注意读准平舌音“宿”，翘舌音“疏”，边音“篱”

②指导书写“篱、疏”

注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。

获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
 教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。