课  题 1.北京的春节 统编版 六年级下册 第1单元 共2课时
学  校   授课班级   授课教师  
学习目标 1.正确读写“初旬、翡翠、饺子、榛子、栗子、风筝、正月、间断、掺和、逛庙会、玩意儿、杂拌儿、张灯结彩、万象更新、零七八碎儿”等词语；会正确、美观书写本课14个生字；通过联系上下文、查字典等方法理解“初旬，娴熟、张灯结彩、万象更新”等词语的意思。

2.结合春节热闹的节日氛围和自己对春节的感受，有感情地朗读课文。

3.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
学习

重难点

 1.正确读写词语；会正确、美观书写本课14个生字；通过联系上下文、查字典等方法理解重点词语的意思。

2.领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
学情分析 六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。
教学辅助 教学课件

 

教学过程

（第一课时）

一、课前知识导读

1.出示春节简介，播放歌曲《新年到》。

导入语：春节是中国四大传统节日之一，农历新年，传统上的“年节”，日期定在每年农历的正月初一。

春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈岁祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴……

2.说说春节我们怎么过？

（学生汇报交流）

穿新衣·戴新帽

一家亲·庆团圆

看春晚·守长岁

拜长者·领红包

……

3.那北京的小朋友们都是怎么样过春节的？你们想知道吗？今天就让我们跟随著名作家老舍先生的脚步，一起去看看北京的春节吧！

（板书：1北京的春节）

4.读课题。

二、文本知识探究

1.自由朗读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

（3）想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？

2.检查反馈，相机指导。

（1）出示词语，读一读。

腊月 展览 风筝(zheng) 空竹 口琴 更(gēng)新 鞭(biān)炮 除夕

春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵(xiāo) 间( jiàn)断 除非 光景 万不得已 必定 截然不同 燃放

拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 广告 分(fèn)外

(2) 出示词语，观察特点。

饺子 榛子 栗子 风筝

提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。

（3）词语解释。

腊月：农历十二月。

初旬：每月的第一个十天。

元宵节：农历正月十五。

截然不同：形容两件事物毫无共同之处。

万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。

张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

万不得已：表示无可奈何，不得不如此。

分外：超过平常，特别。

光景：境况；状况；情景。

空竹：一种木制的传统健身玩具。

提示：忙乱、热闹、喜庆、团圆。（板书）

4.快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？

提示：时间顺序

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