Unit 6 When was it invented Section B (2a-2e)教学设计（7页）2023-2024学年人教版英语九年级全册

2.英语阅读课

一：【语篇类型】说明文

二：【文本分析】

【What】本单元话题是“发明”（Inventions）。本节课是本单元的第五节课，是一节阅读课，阅读语篇是关于篮球这项体育运动由来的说明性文章，讲述了篮球的历史、发展以及篮球这项体育运动遍及世界各地，深受人们喜爱的情况。通过本课阅读教学，让学生初步掌握利用思维导图记忆语篇信息的学习策略，学会信息与图像的转换，掌握被动语态融合在真实语境中的用法。

【Why】

本单元需要学习和掌握的阅读策略是利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息，把获取的信息转换图形来帮助记忆。积极运用阅读策略有助于培养学生主动学习的习惯。

从学习策略上看，教材侧重加强和巩固学生对思维导图这种学习策略的认识。

三：【学情分析】

【自然情况】

在前四课时学生了解了科技方面、饮食方面的一些发明，能够运用过去时的被动语态谈论发明的细节内容。本课时在前三课的基础之上进一步加深拓展。

【已有基础】

本课时要学习的是篮球的发明故事，学生对篮球感兴趣，相当一部分学生是NBA球迷，这有助于学生很好地理解课文内容。

【存在问题】

本课生词较多，有一些长句结构复杂势必影响学生阅读速度与文章的理解。

【解决措施】

训练学生对于阅读提取信息要有一个整体的思路。

四：【教学目标】

【语言能力】

通过语篇阅读，正确掌握有关篮球的新词汇。通过阅读文章了解并能谈论篮球的发明以及发展历史。

【文化意识】

通过对篮球进一步的了解，拓宽知识面，保持对运动的热爱；理解永不言弃，团队合作的篮球精神

【思维品质】

通过思维导图，推理判断等活动提取并概括文章中的关键信息，推断语篇深层含义，提高思维的逻辑性。

【学习能力】

通过了解篮球运动保持学习的兴趣，并能使用相应的英语阅读技巧促进阅读理解能力的提升。

五：【教学重难点】

【教学重点】

①重点词汇the Olympics、Canadian、divide、divide … into、basket、not only … but also …、look up to、hero、professional；

②重点句型：谈论篮球的发明与发展的相关句型。

【教学难点】

①运用本单元的阅读策略来理解课文并获得相关信息。

②掌握思维导图的制作方法，并利用思维导图加强记忆的逻辑性，完成记忆任务。

教材，多媒体课件，白板，白板笔

②篮球相关内容的介绍，引出主题。

①Greetings

②The teacher asks students a question.

“How much do you know about basketball?”

And then lead into some aspects of basketball.

③The teacher will have a detailed introduction of famous players, basketball organizations, and basketball court.

④The most parts of basketball in the passage: The development, inventor and team spirit regarding basketball.

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