Unit9 Have you ever been to a museum?

Section B  3a –Self Check

单元 Unit 9 课时 第6课时
教学

目标

 语言知识：

1. 学习和巩固词汇短语句型:location,Have you ever tried/seen/been…?If you…, you will/can…You should… One great thing about …is…等；

2. 复习现在完成时的用法。

学习能力：

1. 运用含有现在完成时的句子描述自己的家乡或祖国的著名景点；

2. 能根据提示书写个人旅行经历的文章。

文化意识：

深入了解自己家乡和祖国的名胜古迹培养学生的爱国情操。

思维品质：

通过书写文章进一步掌握现在完成时和一般过去时的用法区别。
教学

重难点

  

能够综合运用所掌握的目标语言和知识来完成一篇介绍自己家乡或自己曾经去过的某个地方的文章。
教学

工具

  

IWB, PPT
教学

方法

  

任务型教学法、情景交际法
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1

Review

 1. Greeting.

2. Review the information about Singapore.

ü General Information    Food

ü Places to visit        Weather

3. Talk about “How do you introduce a place?”

 

 

 

 

 

 复习关于新加坡的知识。

(一般信息，食物，景点，气候)

 

 

讨论“怎样介绍一个地方？”。

  

回顾上节阅读课知识，激活学生的大脑思维，为后面书写活动做铺垫。
Step 2

Pre-writing

 

 1. Go through 3a, T asks Ss to make a list of facts about your hometown or a place you have been to. Think about these topics.

 

 

 

 

 

2. T says,Have you ever been to Xi’an? Then leads Ss to list  topics.

 

 

 

 

 

 读取3a表格中信息，说出可以从哪些方面描述你去过的地方。

 

 

 

 

以西安为例从Location,

Food,

Places to visit

Weather等几方面简单描述。

  

写作之前，

引导学生理清楚写作思路，应该从哪些方面入手，这样做能够帮助学生写作更有目的性，思路更加清晰。

 
Step 3

While– writing

 

 1. Go through 3b,T asks Ss to write a article to advertise a place you have been to.Remember use the information in 3a.

2. Point Analysis.

 

 

 

 

 

3. T gets Ss write the outline of article

 

 

 

 

 

4. T shows an example.

 

 

 

 

5. T asks students to follow the example to complete their article.

 

 

 

 

6. T shows an example.

 领会写作要求。

 

 

 

首先把握体裁、人称和时态。

 

 

分析文章结构，列出提纲。

 

 

 

 

学习范文。

 

 

 

 

 

在老师指引下，根据“三段”法书写文章。

 把握记叙类文章的体裁、人称和时态。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生在书写的过程中，注重词汇选用，时态运用，单词拼写和连接词的使用等。

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