Unit 3 第1课时 (Section A 1a-2c)6页（教学设计）八年级英语下册同步备课系列（人教版）

Ÿ 能围绕话题，运用所学语言结构，与他人进行日常交流。

Ÿ 能在教师的指导下参与角色表演。

能学习并掌握：rubbish,fold,sweep,floor,do the dishes;take out the rubbish,fold the clothes等表达日常家务活动的新单词及短语。

2.文化意识：

通过谈论家务琐事学习礼貌地提出请求和征求许可，学会使用得体的语言与人交往。培养学生生活习惯的养成,帮助学生建立家庭责任感。

3.思维品质：

在看图片时进行相应的思考，提高观察与辨析的能力；在听后活动中能够创造性的提出一些细节，提升创新思维能力。

4.学习能力：

听懂用情态动词 could礼貌提出请求和征询许可的听力材料；能口头运用情态动词could表示有礼貌请求的句型礼貌地提出请求和征询许可。

重难点

通过情景体验学习，学习与家务琐事相关的词汇短语；学习礼貌地提出请求；

难点：

①学会准确使Could礼貌地提出请求和征求许可；

②学会准确应答别人的请求以及表达许可。

2. 通过“看”图片和问题，能听懂做家务和请求的对话，掌握听力预测策略。

3. 通过角色表演，能够进行礼貌请求和征求许可的情境对话。

情景导入

（3min）

2. Creating situation.

Ben and Kim are talking about after school.

Ø The exam is over. Could you please play soccer with us tomorrow?

Ø Sorry, I can’t. I have to wash my clothes.

Ø …….

3. Then ask Ss,Do you do  chores at home?

Getting the key words like ‘could’.

情景创设。引入本节课话题chores.激发

学生学习本单元的兴趣。

学习理解

（7min）

I usually…

ü do the dishes

ü take out the rubbish

ü make the bed

ü fold the clothes

ü …..

2. T asks,What other chores do you do?

3. Go though 1a.Do you do these chores at home?Discuss them with your partner.

Brainstorm.

Learn some new phrases.

Work on 1a.

听前将新单词和句型进行操练，为听力训练降低难度。