Unit 3 The Earth 单元整体教学设计（8页）2023-2024学年牛津深圳版英语七年级上册

本单元围绕“地球”这一话题，开展教学活动，学习地球的基本信息、地球现状以及寻求解决环境污染的方法，了解知识的涉猎范围。符合Module 2 The natural world这个话题的内容探究，以及七年级学生对知识的汲取需求。

（二）已有基础

本单元涉及“地球、环境、大自然”这些话题，从小学开始跨学科有涉猎了一些，学生们能用英语表述关于地球的一些基本信息，甚至环境污染的情况。学生对于可数名词与不可数名词也相对熟悉。绝大部分学生都了解there be 句型的基本用法。

（三）存在问题
地球这一话题涉及的知识面非常广，学生虽然在小学涉猎了一些，但是比较浅显，涉及的知识面也不够广泛。输出部分涉及地球污染的具体解决方法，应该站在一个更高更宽广的角度去理解，而不是泛泛而谈，而且相关的英文表述也需要知识积累。

（四）解决措施

1. 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。2. 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。3. 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。4. 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。

1. 掌握海报式文体的阅读技巧；学会寻找主旨句以及归纳段落大意；

2. 学会从具体事实中捕捉名称、数据等关键信息；

3. 学会区分并正确使用可数名词和不可数名词；学会用There be句型表述存在的事物；

4. 掌握元音 /ʌ/ /ɑː/ /ɒ/ /ʊ/ /ɔː/ /uː/ 和辅音/k/, /g/的发音规则；运用there be句型结对讨论地球上存在的环境问题以及该如何从身边的小事做起，共同保护地球家园；

5. 通过集体讨论，寻找解决问题的方法，运用所学的知识完成和说明文结构完成一份关于如何保护地球的报告。激发学生的发散性思维，培养学生的语言运用能力；

6. 了解空气的特征以及它与人类的关系，同时结合空气污染的现状，寻求解决的方法；体会诗歌的韵律以及诗歌的意境；

7. 学会通过目录页在书中迅速找到所需要信息；了解中国古代人民的智慧。

阅读课

写作课