七年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2023年修订】
第六单元第22课《寓言四则》教学设计
第一则《赫耳墨斯和雕像者》
【教学目标】
1.了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，理解本则寓言的寓意。（重点）
2.揣摩人物的心理活动，体味本则寓言通过对话刻画人物的方法。(难点)
3.联系生活实际感悟寓言寓意，知道爱慕虚荣的危害，培养健全的人格。(核心素养）
【教学过程】
一、新课导入
说到寓言这种文学体裁，其实我们并不陌生。在小学时，我们已经学过的《拔苗助长》《狐假虎威》《守株待兔》《狐狸和葡萄》这些课文都是寓言。那么，什么是寓言呢？
“寓”是寄托，“言”是道理、哲理。寓言就是一种以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学体裁，它常常通过假托的故事寄托深刻的道理，借此喻彼，借古喻今，能够给人以智慧和启示。
寓言常运用拟人和夸张的表现手法，其篇幅较简短、结构较单一，鲜明的哲理性和讽刺性是寓言的显著特征。
寓言这种文学形式早在春秋战国时期就已经在我国盛行，诸子百家的著作中就记载了不少寓言故事。下面，我们来学习四篇短小的中外寓言。
下面，我们来学习四篇短小的中外寓言。
出示课题：《赫耳墨斯和雕像者》
二、作者简介
伊索(约公元前620——公元前560)古希腊著名的哲学家、文学家，被誉为“寓言之父”。他与俄国的克雷洛夫、法国的拉·封丹和德国的莱辛并称“世界四大寓言家”。
相传伊索为奴隶出身，善讲寓言故事讽刺权贵。后来，伊索获得了自由，但在环游世界时不幸遇害。
《伊索寓言》的大部分寓言均为动物寓言，共三百五十七篇。其中有不少是后来假托伊索之名的古希腊、古罗马寓言。
《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广、影响最广的寓言故事集之一。其形式短小，语言简朴，人物形象生动，寓意深刻。
三、寓言中人物简介
1.宙斯：古希腊神话传说中的众神之王，同时也是天空与雷电之神，是统治世间万物至高无上的神，被称为“众神之王”和“奥林匹斯之王”。
2.赫拉：宙斯的王后，掌管婚姻、生育和家庭。
3.赫尔墨斯：众神之王宙斯与迈亚的儿子，是神话中宙斯的传旨者和众神的信使，也是商业、旅游、畜牧、偷窃、诈骗等众多行业的庇护神。
宙斯 赫尔墨斯 赫拉
四、整体感知
1.听读或老师范读读课文，然后用一句话概括本则寓言的内容。
故事内容：这则寓言讲述了赫耳墨斯在雕像者的店里询问自己雕像的价格，没想到自己的雕像竟然被当做“添头”白送的故事。
2.学生分角色朗读本则寓言，不同学生分别扮读赫耳墨斯、雕像者和旁白。朗读时先揣摩人物心理，确定朗读的语气、语调和神态。
五、合作探究
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？从这个行动本身可以看出他具有怎样的性格特点？
学生回答后教师归纳：
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
从他怀有私心来到凡间这一起因就说明了他爱慕虚荣。
2.他为什么挑选宙斯和赫拉的雕像来问价？从赫耳墨斯选择的比较对象可以看出他的什么性格特点？
学生回答后教师归纳：
因为宙斯和赫拉是统治世间万物至高无上的天神和天后，问他们的雕像价格，便于尽快知道自己在人间受到多大的尊重。
赫耳墨斯选择宙斯和赫拉作为比较的对象，这一行为本身就暴露了他妄自尊大和贪慕虚荣的心理。
3.赫耳墨斯笑着问“赫拉的雕像值多少钱”和询问自己的雕像值多少钱时分别是怎样的心理？表现了他怎样的性格特点？
学生回答后教师归纳：
询问赫拉：从一个“笑”字可以看出赫耳墨斯非常自信有把握能胜过赫拉，这种过于自信的心理表现了他的自命不凡。
询问自己的价格：他询问自己的雕像价格时，觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这种心理反映他自命不凡、妄自尊大的性格特点。
4.雕像者“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”一句具有怎样的讽刺意味？
学生回答后教师归纳：
当赫耳墨斯自信满满的认为人们会更尊重他
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
