课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第二课第一框《学习伴成长》
一、教材解析

本课内容《学习伴成长》在第一课《中学时代》基础上，进一步和学生一起探讨应持有的学习态度与学习的意义，帮助学生多元学习、自主学习、终生学习，引导学生探寻学习的意义,激励学生在学习中实现自我、服务社会，帮助学生生成学习的内动力，发现更好的自己起到了承上启下的重要作用。中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，培养他们的学习精神和学习观念以及学习能力，对促进学生自身和社会整体的发展具有重大的意义。
二、学情分析

对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地有新的机遇，也有新的挑战，学生在小学已经积累了学习经验，但对于初中的学习模式较为陌生，初中的学习会是怎么样的？学习对我们来说有什么意义？我们还需要树立怎样的学习态度？这些问题需要在本节课中帮助学生理解与感悟。
三、教学目标

健全人格：通过对“学习”更深刻更广阔地理解，激发学生学习的愿望，体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力；通过对学习的解读，培养学生的创新思维。

政治认同：知道学习是中学阶段的重要任务。知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。

责任意识：了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。理解学习对于个体生命成长的意义。
四、教学重点与难点

教学重点：我们为什么要学习

教学难点：怎样正确认识学习
五、资源与工具

多媒体教学、多个人物材料
六、方法与策略

教法：讲授法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约2分钟）
教师活动 学生活动
同学们，进入中学时代，相信你们也有所感觉，我们的学习生活同昨日的小学会发生新的变化，我们对学习将会有更深入的认识，对自己也会有新的要求，今天我们将一起学习第二课《学习新天地》第一框《学习伴成长》。

首先，请同学们结合教材14-19页，自学本课目标：1.怎样正确认识学习？2.为什么要终身学习？3.我们为什么要学习？

 学生做好学习准备，聆听教师言语导入，明确学习目标，认真阅读教材内容，做好预习。
环节一：打开学习之窗
教学内容：怎样正确认识学习？为什么要终身学习？
预设过程（15分钟）

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