1.3 青春期[教学设计]

第三节　青春期

1．描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。

2．关注自己和同学的身心变化。

3．认同应健康地度过青春期。

描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。

认同应健康地度过青春期。

多媒体课件等。

新课导入

【教师活动】展示教材第14页“想一想，议一议”的图片，提出问题，引发学生思考。

1．在什么年龄容易长青春痘？

2．长了青春痘应该怎样处理？

3．在这个年龄，身体上还有哪些变化？

【学生活动】思考，尝试回答问题。

新知探究

一、青春期的身体变化

【教师活动】展示人生长发育的各个时期的图片，讲解：你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个生长发育发生重要变化的时期，是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。你近来从自己和同学身上感受和观察到哪些变化了吗？

【学生活动】思考，讨论，交流。

【教师活动】指导学生观察教材第14页“资料分析”的两幅曲线图，提出问题，引发学生思考。

1．男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？

2．你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

3．男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？

4．男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？

【学生活动】观察曲线图，思考，分析，并尝试回答。

1．有差别。一般地说，女孩早于男孩，女孩是8.5~9岁，男孩是10.5~11岁。

2．可能不完全一致。图中数据只是某地男女生身高变化的平均值。不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差别。

3．有关。通过比较发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次开始明显增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。

4．男孩会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、长出阴毛和腋毛等身体变化。

【教师活动】对学生的回答作出评价并补充：男孩和女孩出现的这些身体变化称为第二性征。什么是第二性征呢？

【学生活动】阅读教材，思考，尝试回答问题。

【教师活动】对学生的回答作出评价。展示男孩和女孩体形的图片，进行总结：第二性征是指男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象。进入青春期后，在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，男孩和女孩开始出现第二性征，区别也越来越明显。

【学生活动】认真倾听教师的讲解。

【教师活动】展示中学生学习、运动的图片，并讲解：进入青春期后，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。除此之外，身体还有哪些变化呢？

【学生活动】思考，讨论，交流。

【教师活动】展示有关遗精、月经来潮的图片，讲解：遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是不断产生的，积存多了，自然就会排出。男孩出现遗精是正常的生理现象。

月经是指女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。从青春期开始，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出。卵巢排出的卵细胞如果没有受精，卵巢的雌激素和孕激素的分泌就会很快减少，引起子宫内膜组织坏死脱落，血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，形成月经。女孩出现月经是正常的生理现象。

【学生活动】认真倾听教师的讲解，明白男孩出现遗精、女孩出现月经是正常的生理现象。

【教师活动】在月经期间，子宫内膜自然脱落，子宫口稍稍张开，如果不注意卫生，就会造成子宫腔感染。因此月经期间应该注意：每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁；要使用清洁的卫生巾；避免着凉；要做到心情舒畅，情绪稳定；要有足够的睡眠和休息；进行适当的运动，但要避免剧烈运动。

【教师活动】引导学生归纳青春期的身体变化。

【学生活动】思考，对青春期的身体变化进行归纳。

身体形态变化：身高突增、出现第二性征。

生理功能变化：神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

性发育：性器官迅速发育，并伴随一些生理现象，如男孩出现遗精，女孩出现月经。

【教师活动】对学生的总结作出评价并补充：身高突增是青春期的一个显著特点，性器官的迅速发育是青春期最突出的特征。