第五课 我助人，我快乐 教学设计（5页）五年级全一册小学心理健康教案（南大版）

讨论：

采访式提问：

1. 参与的孩子：我看你站起来又坐下来了，你当时的内心活动是什么？

2. 未参与的孩子：我看到你压根就没有站起来，我猜你一定也很想参加，你当时的感受是什么？

3. 教师小结：生活中，难免会碰到困难，当身边的人陷于困难需要帮助的时候，我们可以做些什么呢？那就是伸出我们热情的双手，给予力所能及的帮助。我们今天一起走进第五课“我助人，我快乐”。

继续读故事（画面二）

2. 问题二：你会怎么帮助他？

继续读故事（画面三）

3. 问题三：他有了哪些变化？

4. 问题四：你们帮助了他，看到他越来越好，你们的心情怎么样？

5. 教师小结：的确，帮助他人的同时，我们自己也会获得快乐的感受。

出示课题（我助人 我快乐）板书

活动一：

我会怎样做

1. 引导学生阅读材料，思考并写下，遇到这些情形时自己的行为表现。

下雨了，自己带了雨伞，可同学没带雨伞，你会      。

评选班委时，平时与你关系不好的同学落选了，你会      。

2. 展示讨论结果。

活动二：

情境表演

老师这里有个故事，想让同学们来演一演。（现场选演员）

《伸出你的手》

故事内容：

一位盲人想过马路，在车水马龙的十字路口，显得有些害怕又有些犹豫，脚不停地伸出又缩回。这时，他身旁来来往往的行人，还有等车的学生……

讨论：

1. 扮演盲人的同学的感受？

2. 扶着盲人过马路的同学的感受？

3. 讨论得出一个帮助别人的最好的方法。

2. 鼓励学生在情境表演中勇敢表达自己。

3. 教师总结要正面引导。