九上第4课  第二框凝聚法治共识  教学设计

课题 凝聚法治共识 单元 二 学科 道德与法治 年级 九
教材分析 第二框“凝聚法治共识”,建设法治中国,要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。引导学生了解我国政府的职责及政府运行的法治原则。在此基础上，帮助学生理解,全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;厉行法治是对全体社会成员的共同要求，要求全体公民尊法、守法，党和政府及其工作人员率先垂范;厉行法治需要全社会共同营造良好的法治文化环境;国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
学习

目标

 政治认同:感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。认同法治价值观。

道德修养:践行以文明礼貌、相互尊重、遵纪守法的道德要求，做社会的好公民。

法治观念:树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

责任意识:具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务。
重点 依法行政的要求、核心和意义。
难点 厉行法治的要求，法治与德治的联系和区别。

 

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《法治政府建设宣传片》。

 

 学生观看 激发兴趣

引入课题
讲授新课 总议题：凝聚法治共识

议题1：法治政府的作用、宗旨和工作原则？

子议题2：法治政府的含义？

子议题3：依法行政的含义？核心？

子议题4：怎样建设法治政府？（从政府、公民两方面说）

子议题5：厉行法治的要求？（怎样厉行法治）

（从公民、政府及工作人员、社会等方面说）

子议题6：怎样理解法治和德治相结合？

 

子议题1：法治政府的作用、宗旨和工作原则？

1.法治政府的作用、宗旨、目标：

(1)作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

(2)在我国，政府的权利来源于人民。政府的宗旨是为人民服务。

(3) 政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。

子议题2：法治政府的含义？

法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

习近平总书记强调，要发挥法治对转变政府职能的引导和规范作用；政府职能转变到哪一步，法治建设就要跟进到哪一步。建设法治政府，要使政府职权法定、依法履职，各项行政行为于法有据。这就要求必须扎实推进依法行政，用法治给行政权力定规矩、划界限，法定职责必须为、法无授权不可为，坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象，让政府和市场各归其位、各展其长，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。

结合讲话和“三张清单”，思考：什么是依法行政？其核心是什么？

子议题3：依法行政的含义？核心？

(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

(2)核心：是规范政府的行政权。

探究与分享

“互联网+政府服务”是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。它架起了沟通政府与社会的桥梁。“互联网+政府服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及，推送群众最关注的信息和服务。

你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？

给当地政府建言，并于同学交流分享你的意见？

（1）民主监督渠道：①信访举报制度：提出批评建议、申诉、控告和检举权利。②人大代表联系群众制度。③舆论监督制度。④新的监督方式：监督听证会、民主评议会、网上评议。

（2）“互联网+政府服务”构建起一整套公开透明，高效便捷的政务服务体系，让群众办事更方便、创业更顺畅。

天下之事，不难于立法，而难于法之必行。

—张居正

各级政府一定要严格依法行政，切实履行职责，该管的事一定要管好、管到位，该放的权一定要放足、放到位，坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象。

—习近平

感悟：这些话对我们建设法治政府有何启示？

建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

子议题4：怎样建设法治政府？（从政府、公民两方面说）

（1）政府要依法行政。依法行政的核心是规范政府的行政权。

 

（2）政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

 

（3）公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

 

（4）防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。二、厉行法治

子议题5：厉行法治的要求？（怎样厉行法治）

（从公民、政府及工作人员、社会等方面说） （1）、

①全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

②坚持厉行法治要推进 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

③现代社会的公民，增强学法尊法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

④政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法。

⑤厉行法治，需要加强法治宣传，共同营造良好的法治文化环境。

议学情境

“常回家看看立法”：《老年人权益保障法》其中第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。

由此可以看出，法律与道德在治理国家和社会管理方面有什么联系？

议学小结

(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。

(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；

(3)以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。

(4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

法安天下 德润人心

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生总结

 

 

 

 

 

 

 

学生回答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生观看

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生回答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生讨论

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生回答

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明法治政府的内涵，以便准确理解把握法治政府。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

帮助学生理解政府依法行政。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

帮助学生理解政府权力该怎样行使，怎样规范政府的行政权。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生感悟厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

 

 

 

 

帮助学生理解法治与德治的关系，明确中国特色社会主义法治坚持依法治国和以德治国相结合的原则。

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