冀教版音乐二年级第四单元教学设计 

课题 《采山》 单元 四 学科 音乐[来源:学*科*网] 年级 二
学习

目标

 <一>通过学习，体会不同演唱形式与风格，感受劳动的快乐和体会劳动后的喜悦

<二>能够用甜美自然的声音，活泼轻快地演唱歌曲《采山》，并背唱。

<三>能够结合歌曲，进行即兴编创，模仿劳动时的动作，表现劳动场面。
重点 能够用甜美自然的声音，活泼轻快的演唱歌曲《采山》，并背唱。
难点 如何有效的指导学生，进行歌曲的歌表演。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：同学们去过山上吗？山里都有什么？

多媒体出示Ppt(1-5)

大山真诚、朴实、厚重、无私、奉献，它从远古走来，养育了我们祖祖辈辈，影响着一代又一代人。山里，只见绿树成片，绿草如茵，鲜花装点。山野菜自古就是大自然馈赠给人类的美味食品，营养圣品！他的苦、鲜、香、甜代表了人生百味！山野菜它承载着一代代人的记忆，带着浓浓的乡土气息，散发着馨香自然的味道！野果成熟了，有红的，有黄的，有紫的，还有蓝的，看起来可口极了！一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿……

山里的人们把进山野果、野菜叫做“采山”。今天我们就来学习一首歌曲《采山》。

 思考，讨论，发言

 

欣赏

聆听

  

 

创设情境，感受大山的美好
讲授新课 歌曲教学

1、 出示《采山》歌词

2、 读歌词我们换一种方式来，出示节奏

示范，讲解八分音符十六分音符、休止符知识，指导学生拍准节奏，并按照节奏读歌词。

3、 初次播放歌曲《采山》，感受歌曲情绪[来源:学科网ZXXK]

4、 有感情的范唱歌曲

5、 再次播放歌曲，引导学生小声跟唱

6、 指导学生练唱歌曲，解决音准，节奏、休止符等问题

 

7、 快乐创编

教师播放学生熟悉的关于劳动的图片，指导学生模仿劳动动作的要领和姿态。

（1） 学生随着音乐自行练习。（教师分别加以指导）

（2） 教师参与到活动中去，去扮演一个小角色，和学生完全融在一起

（3） 鼓励学生用自己喜欢的方式表现音乐，真正去体验劳动的乐趣，感受劳动最光荣。

（4） 点评、总评

  

读歌词

节奏练习，

按照节奏读歌词

 

聆听听歌曲

聆听，评价

小声跟唱

用甜美自然活泼轻快地声音演唱歌曲

 

 

分组表演。学生互相观摩借鉴

 

与同学合作

表现音乐

 

自评、互评

  

 

培养学生节奏感

 

 

 

请学生谈感受。

体会歌曲的音乐风格

有感情地演唱歌曲

 

[来源:学科网ZXXK]

体验劳动的快乐

动作协调性训练

 

 

培养创造能力

与他人合作的能力

 

 

提高评价能力

获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
 教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。