Unit2 What time is it?
Part B Let’s talk & let’s play
| 单元 | Unit 2 | 课时 | 第 4课时 | ||
| 教学
目标 |
1.学生能够理解对话大意；
2.能够在情景中运用句型 “What time is it ? It’s time to … ”询问时间并能回答； 3.能够在语境中理解新词get up, ready, hurry up的意思，并能正确发音。 4.学生能够初步掌握时间表达。 5.学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 6.学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。 |
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| 教学
重难点 |
重点：
能够在情景中运用句型 “What time is it? It’s time to … ”询问时间并能回答；能够在语境中理解新词get up, ready, hurry up的意思，并能正确发音。 难点： 学生能够掌握时间整点的表达，能灵活运用所学句型在情景中询问和回答时间，实现语言输出。 |
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| 学情
分析 |
四年级的学生第一次接触时间的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。 | ||||
| 教学
工具 |
ppt | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：Warm up。
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Step Ⅰ :Warm up
1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Do you know what’s it about ? … 2.Look and say T:Look at these pictures and make sentences with “It’s time to/for…”. |
本环节通过歌曲激发学生学习兴趣，并通过看图说句子来巩固目标语言。
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| Part 2 ：Presentation | Step Ⅱ：Presentation
1.Look and say T:Who is he? … T:This is Mike’s …(School Day timetable). 2.Look and predict T:Who are they? ② Where are they? ③ What time is it? … 3.Look,listen and say T:What time is it? It’s time to… 4.Watch and say T:What time do they have English class? … 5.Listen and read T:Let’s listen to the tape and read after the tape.Please pay attention to the pronunciation. 6.Role play T:You can role play with your partners. 7.Let’s retell T:First,you should fill in the blanks.And then retell the story. |
1.展示情境，让学生身临其境地感受，自然而然地掌握新词，并通过快速反应检测学生掌握情况。
2.通过跟读录音模仿并进行角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 |
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