Unit 5 What do they do?
Sound&Checkout time
| 单元 | Unit 5 | 课时 | 第 4课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听说读写本单元重点词。
2.学生能够能够用doctor, nurse等描述一个人的职业。 3.学生能够区分字母y在单词中的发音，并且能够能够掌握/aɪ/的发音。 |
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| 教学
重难点 |
1.掌握字母y在单词中的发音，掌握/aɪ/的发音。
2.学生能够根据所学知识询问和描绘职业等。 |
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| 学情
分析 |
本节课是一节复习加音标课。主要学习字母y在单词中发音。五年级的学生已经积累了一定的词汇量。掌握了许多含有y字母的单词。在教学时，可以先展示一些单词，让学生自己发现规律。然后进行归纳总结并练习。
在Checkout方面主要是复习。学生经过前几课的学习，已经学习了使用一般现在时询问他人职业或者描述他人的职业内容。在Checkout教学中，让同学们进行问答复习并进行汇报，检查学生们的学习成果。
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| 教学
工具 |
PPT，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
任务教学法，游戏教学法，合作探究法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up.热身。
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Step I:Warm up：
1.Enjoy a song T:Now let’s enjoy a song. After watching T:Do you like this song? I like it, too. Now let’s begin our class.
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通过歌曲激发课堂氛围，并引入本节课主题。 | |||
| Part 2 ：
Let’s review.复习上一节课内容。 |
Step II: Let’s review:
1.Look and say T:Now let’s look at this mind map and retell the cartoon time. 2.Let’s think T:Look at this picture. Let’s think a question: If you were Bobby’s father, what would you say? T:Oh, no! I wish I could fly.
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本环节主要复习上一节课的cartoon time,并引入本节课要学习的音标知识。 | |||
| Part 3：
Sound time.学习语音相关的知识。 |
Step III:Sound time:
1.Let’s say T:Look at this girl. She said:I wish I could fly! And she is catching a butterfly. Fly,butterfly, can you read them? 2.Let’s read T:Look at this chart, now let’s read this small poem. Please read them loudly. ……. 3.Let’s learn T:Let’s read these words and find out what does “y” sound? S:/aɪ/ T:Very good! Now let’s read these words together. 4.Let’s play T:Now let’s play a game. There is butterfly with a word, can you classify them? Look at the word “my”, what does “y” sound？ S:/aɪ/ T:How about the “y” in word “baby”? S:/ɪ/ T:What about this one, “fly”? S:/aɪ/ T:How about “sky”? S:/aɪ/ …… 4:Let’s watch T:Now let’s enjoy a video. |
本环节主要学习字母y在单词中的发音，并进行练习巩固。 | |||
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