第六单元第1课时  复式统计表  教学设计

教学流程

情境导入—引“探究”

1.丰富的乐器兴趣小组，你知道哪些兴趣小组吗？

2.说一说，你认识哪些乐器。

今天，我们学习复式统计表。

学习任务一：认识统计表。

【设计意图：借助已经学习的单式统计表的基础上进行学习的，借助已经学过的知识，进一步学会复式统计表的分析。】

新知探究—习“方法”

课件出示教科书P84例1。

例1：青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组， 人数如下：

（1） 这四个兴趣小组的男生一共有多少人？ 女生呢？

（2） 这四个兴趣小组一共有多少人？ 你是怎样算出来的？

（3） 从复式统计表中， 你还能获得哪些信息？

1.阅读与理解。

师：从题目中你能获得哪些信息？

你是如何想的，与同学交流。

2.分析与解答。

（1）交流思考：你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？

以小组为单位进行分组讨论。

（2）提问：想一想：如何填写下表？

讨论汇报，独立尝试说一说。

（3）认识复式统计表。

教师总结：复式统计表由标题、表头、日期、横栏竖栏、数据栏组成。

3.回顾与反思：

提问：统计表由什么组成的？

（1）小组讨论，汇报结果。

（2）师总结：复式统计表由标题、表头、日期、横栏竖栏、数据栏组成。

学习任务二：填写统计表。

【设计意图：能够在初步认识复式统计表的基础上，会进一步分析填写统计表，结合实际情况进行探究分析。】

新知探究—习“方法”

1.阅读与理解。

师：从题目中你能获得哪些信息？

你是如何想的，与同学交流。

2.分析与解答。

（1）交流思考，填写表格，并思考：

①这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？