语文园地一 第三课时（教学设计）（3页）统编版语文二年级上册

一、课标内容要求

1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

3. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

二、学业要求

1.喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类;愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。

2.在跨学科学习和探究活动中有好奇心和求知欲，喜欢观察、提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。

一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用

“书写提示”引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。强调要点：写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点

“书写提示”引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。强调要点：写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

1.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄。

2.养成良好的写字习惯。

首先观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。

然后自读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。

1.基础性目标：我能写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄。 （重难点）

2.挑战性目标：我能养成良好的写字习惯。（重难点）

（“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思）

（ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学）

2.我能养成良好的写字习惯。

2.自读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。