课  题 语文园地八 部编版 一年级上册 第一单元 第1课时
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学习目标

 1.趣味识字，认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。

2.读记词语，会一字组多词。积累6组由熟字构成的新词。

3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。

5.积累古诗。朗读、背诵《风》。

6.和大人一起读《春节童谣》，了解春节的风俗。 
学习

重难点

 重点：认识新字，巩固识字写字。

难点：能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。
 

学情分析

 语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，夯实语言的基础，将学语文知识与能力的系统化，强调“学以致用”，而更重要的作用是培养学生学习语文的兴趣。教学时，我让学生进行小组间互相交流，展示识字成果，交流识字体会，体验识字的乐趣。这样，就能引导孩子们有意识地关注身边的汉字，在生活中主动识字，主动运用语文知识解决身边的问题。
教学辅助 多媒体课件、祝福语贺卡

 

教学过程

学习任务一

识字加油站

（设计意图：从学生熟悉的话题导入，引起学生的好奇心和求知欲，为新课的开展做好铺垫。通过此

环节的学习扩展学生认知，学生体会在生活中识字的快乐。）

1.同学们，你知道爸爸妈妈在哪里工作，是什么职业吗？学生畅所欲言，互相交流。

2.通过刚才的交流，同学们知道了很多职业名称。现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！

（出示词语）这些词语都是表示职业的，根据拼音认真读一读，这样的词语还有很多，你能说一说吗？

（1）师出示生词卡片：学校、老师。

同学们仔细观察图片上的人，看看他们是从事什么工作的，在哪儿工作呢？

（2）你认识这些名称吗，一起说出它们的名字。谁会大声地读给全班同学听。

（3）指名读，开火车读，抽读。

（4）指名说，师贴卡片：医生。

（5）生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。

（6）师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。

（7）同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。

3.学生交流：说一说自己还知道哪些职业。

学习任务二

字词句运用

（设计意图：这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积

累词语的好办法，激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生学习贺卡的写法，锻炼学生把话写完整，

让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。教学中引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们也

要学会让别人快乐。）

1.小火车的形式读书中出示的词语，读得不准确的进行及时纠正。指名读，齐读。

(1)出示词语卡片。

(2)多种方式读词语。教师领读、学生齐读、开火车读。

(3)引导：请你试一试，用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。

 

这个练习告诉我们，一个字可以组成不同的词语，我们在今后的学习中，可以练习一字组多词，增加

你们的词汇量。

2.新年快到了，给家人和朋友写一句祝福的话吧！

请同学拿出课前准备的卡片，根据自己的计划，制作卡片送给家人。写卡片的时候要注意以下几件事：

（1）想好卡片送给谁，根据对方的年龄特点，设计不同图案。

（2）祝福的内容可以从不同的方面来表达，比如工作、生活、审题等。只要真心想说

的话，都可以写下来，也可以和贺卡上的图画内容相结合来写。

（3）格式正确。如果是送给长辈，可以在称呼前加上“亲爱的，敬爱的”，表示对长辈的尊敬和亲近；

正文应该另起一行，开头空两格；最后另起一行偏右，写上是谁送的以及日期。

(4)教师引导说一说你准备给谁写，写什么话。

(5)学生试着做一张贺卡。

(6)展示学生制作的贺卡。

学习任务三

书写提示，学习规则

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