课  题 6 千人糕 统编版 二年级下册 第二单元 1课时
学  校   授课班级   授课教师  
 

学习目标

 1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、桌子”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
学习

重难点

 正确、流利地朗读课文，能够讲述千人糕的来历，并从中懂得合作的重要性。
 

学情分析

 本篇课文的语文要素是：“学会体会劳动成果的来之不易”和学会“不出声，不动唇，不指读”的默读要求。这篇文章基本是以对话的形式来写的，所以在朗读时，要加强学生的朗读指导，要读出感叹句和问句这些句子的语气。
教学辅助 1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

 

教学过程

看图导入，板书课题。

（设计意图：通过看中国传统糕点导入新课，紧紧抓住学生的心，增加他们学文的期待。）

1.师：同学们，你们认识这些中国传统糕点吗？

生1：绿豆糕

生2：桂花糕

生2：月饼

……

2.师：引出课题：今天，老师要给大家介绍一种糕点叫“千人糕”。

3.师：同学们将题目朗读一遍。（生朗读）

师：看了这题目，你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？

生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？

生：千人糕是不是要很多人来做？

……

师：同学们发言很积极，能够把自己想到的在课堂上举手说出来，真棒！

想了解“千人糕”到底是怎么回事，请同学们和老师一起学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。

4.学习“糕”

米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。

 

学习任务一

预习检测，学习字词。

（设计意图：低年级教学中，教会学生用不同的方法识记生字是一个重点。在识字教学中，以魔术师水会变魔术引出生字增加趣味性。在教学过程中，让学生感受到有趣的识字方法。最后将字词落脚到段落，让学生的正确朗读达标。）

1、结合“自主预习卡”自由读文。教师提出要求：听范读，然后借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完后解答千人糕指的是什么？

2、指名分段朗读课文。明确要求：本篇课文共11个自然段，接下来我请5位同学来读一读课文。其他同学认真听，有读错的地方，帮他纠正过来。

3、读完课文，我想问问同学们，千人糕指的是什么？

学生回答：米糕

4、师：同学们猜得又快又准，说明大家对课文已经很熟悉了，那这些字词你熟悉吗？

（1）雪糕  特殊  好嘛  糖果  甘蔗

果汁  甜菜  煎熬  算术  销售

劳动  的确  应该  只能  苦味

购买  工具  粉红  桌子

顺着读、倒着读、先中间后两边读、齐读。

教师强调：翘舌音，后鼻音，边音

（2）强调多音字“的”：这件事的（   ）确是我的（   ）错，是我把目的（   ）地搞错了。应：你既然答应（    ）了别人，就应（    ）该实现诺言。

（3）生活经验识字：米糕，甘蔗，果汁，水果糖。

（4）偏旁识字：“熬”“灬”由“火”演变而成。

（5）形近字识字：菜（甜菜）采（采集）踩（踩踏）彩（彩笔）销（销毁）削（削皮）粉（粉笔）份（一份）

获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
 教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。