Unit11 Sad movies make me cry.Section B 3a-selfcheck教学设计（5页）2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit 11 Sad movies make me cry. (Period 6)

Section B (3a-Self Check)

本单元话题是“情感”（Feelings）。本节课是本单元的第六节课，是一节写作课。要求学生根据阅读课文的逻辑框架描写自己的个人经历，并完成介绍自己情绪的写作任务。

学完这一课，学生能够掌握：

1．根据阅读课文的逻辑框架描写自己的个人经历；

2．整理写作要点，完成介绍自己情绪的写作任务；

3．“make+宾语+宾语补足语”以及表述情绪的词汇。

1．引导学生根据阅读课文的逻辑框架描写自己的个人经历；

2．引导学生整理写作要点，完成介绍自己情绪的写作任务。

引导学生整理写作要点，完成介绍自己情绪的写作任务。

       新课导入       

教师展示一组与3a中列举的示例相关的图片，引导学生结合3a给出的示例，使用“make+宾语+宾语补足语”谈论图片中的场景带给他们的感受，以此导入3a的活动。

       新知探究       

Step 1: Practice

【教师活动】

（1）引导学生分析3a所列的经历中哪些使人高兴，哪些使人悲伤，然后要求学生说出更多使人高兴或难过的经历，并与同伴讨论。

（2）给出表格，先让学生补全前两列，然后引导学生在小组内展开调查，采访小组成员后补全表格的后两列：

【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。

【教师活动】

（1）引导学生回忆Peter的故事，并提醒学生关注其中叙事的逻辑线索。

（2）引导学生按照3b所列的问题，找出2b课文中与事件有关的what、when、where、how等关键信息。

（3）让学生完成3b的活动：写一段文字讲述一件让自己高兴或难过的经历。在此期间，教师巡视、指导，及时获得写作情况的反馈。

（4）挑选部分作品朗读或展示，师生共同点评、修改和完善这些作品。然后要求同桌交换，根据教师之前示范的点评修改对方的写作内容。

【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务二。

Step 2: Pre–writing

【教师活动】引导学生审题，仔细阅读写作的具体题目要求，明确写作目的是“讲述个人情感”。

【学生活动】读题、审题，完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。

【教师活动】

（1）引导学生剖析单元话题，理顺写作时需注意的要点，并列出可能用到的亮点表达：

• I’d rather do … than do …
• That kind of music makes me feel …
• I often have fun doing …
• The more … the more …

（2）帮助学生梳理写作思路，为写作作准备：

【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第2题。

Step 3: While-writing

【教师活动】留出充足的时间让学生写作，在此过程中，教师巡视并提醒学生注意句号的使用、