Unit 11 Sad movies make me cry.

第4课时（教学设计）
 

 

教材

分析

 What： 听说课，主要包括看图预测、听力活动和口语对话等一系列活动，继续“快乐人的衬衫”这个寓言故事，从谈论事物对人的影响拓展到幸福观的理解和感想。

Why：活动1a-1b通过预测故事结尾，训练学生梳理情节的能力；1c-1d听力内容旨在培养学生从听力材料中提取目标语言和重要信息的能力。

How：文本：听力和阅读。

结构：以听力、文字和图示多模态语篇形式呈现。

语言：巩固应用相关形容词表述情感和观点。
 

 

 

 

 

 

 

 

教学

目标

  

1.语言能力：

1. 学习并掌握词汇general, power, search for, even though, return to等；

2.能读懂理解寓言故事意义。

2.文化意识：

能够理解幸福的意义，树立正确事物幸福观。

3.思维品质：

1知足常乐，保持乐观；

2.人的快乐与否关键在于自己的心态。

4.学习能力：

1.提升听力获取关键信息，归纳的能力；

2.进一步掌握使役动词make的用法。

 
教学重点

与难点

  

1. 掌握本课时中出现的生词，词组和句型。

2. 提升听力获取关键信息，归纳的能力。
 

教学准备

  

教具准备: ppt，教材，听力材料
 

教学过程

  

老师活动

  

学生活动

  

设计意图
 

 

 

 

 

Review

 1. Greeting.

 

2. Review.

Fill in the blanks—-

The Shirt of a Happy Man

3. Retell.Show students the picture of “the King” remind them of the fable  have learned.

4. Show students a chart about the previous content to fill in.

5. Review the ending of the story’s first part: A general was told to find a happy man.

 

  

 

 

Retell the story according to the cute.

 通过图片和关键信息展示，快速回忆此则寓言故事的第一部分内容，引入本课主题内容
Pre–

listening

 

 

 1. Look at the possible endings to the story about the unhappy king.

Do you think any of these is the right one? If so, which one?

 

2. What are some other possible endings to the story?

Discuss your ideas with your partner.

 

3.Look at the pictures and discuss the questions with your partner.

u Who is the general talking to?

u Is the man happy?

u Did the general get the shirt?

  

Work on 1a.

 

 

 

 

 

Work on 1b.

 

 

 

 

 

 

 

Predict .

  

讨论故事结尾，激发课堂气氛。

 

 

 

 

 

听前根据图片了解听力话题，引导学生充分发挥想象力和观察力，预测故事结尾。既训练听前预测习惯，又减轻了学生听力过程中的难度。

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