Unit 5 Visiting the Moon第四课时教学设计
本单元第四课时 Speaking & Writing
语篇研读
本节课是本单元的第四课时，是口语课和写作课。重点是引导学生关注单元音/ə/ /ɜː/和辅音/l/, /r/, /h/的拼读规则和发音规律，以及能使用there be句型进行表述。运用本单元所学知识，讨论环境污染问题以及保护地球的措施。
学情分析
学生在小学阶段并没有系统学习过音标，因此本节课的元音与辅音的发音规则对于学生来说难度较大。学生在之前的学习中，也已经接触一般将来时的表达，明白一般将来时的意义和用法。但由于本课是输出板块，需要学生调用所学知识惊醒新文章的建构，从而形成一篇小短文。小短文的主题是关于太空这一主题，而大部分学生通过学习本单元之前的模块，对于太空旅行已经有一定的认识，但仍未尝试过笔头的输出写作。而书面表达需要学生综合运用本单元所学的语言知识和技能，因此，学生若要完成写作输出任务，则要掌握本课时的学习内容，特别是按时间发展顺序这一写作方法。
教学目标
单元教学目标 课时教学目标
2. 学习能力：能够整理和归纳归纳单元音/ə/ /ɜː/和辅音/l/, /r/, /h/的发音规则；能够积极参与小组活动，讨论太空旅馆第一天的行程安排。

3. 思维品质：能够思考计划是否合理；能分析及掌握计划书的结构；能给计划书添加合适的开头以及结尾。

4.文化意识：通过策划太空旅馆首日的日程安排，培养合理安排时间的能力。
教学重难点
教学重点：

能够在单词和篇章中准确朗读含单元音/ə/ /ɜː/和辅音/l/, /r/, /h/的单词。能够按照时间顺序规划写话的框架和内容。

能够整理和归纳归纳单元音/ə/ /ɜː/和辅音/l/, /r/, /h/的发音规则；能够积极参与小组活动，讨论太空旅馆第一天的行程安排。

教学难点：

能够思考计划是否合理；能分析及掌握计划书的结构；能给计划书添加合适的开头以及结尾。

通过策划太空旅馆首日的日程安排，培养合理安排时间的能力。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教学流程图

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