写作实践-审题立意【同步作文课】（7页）2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导

第二单元 审题立意

写作实践

☻写作实践一

【题目】

一、阅读下面的材料，在认真审题地基础上，列出列出两三个写作的主题。

匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠问它：“你到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声！”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”

【提示】

1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？

2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。

3.将自己归纳的主题与同学分享交流。

【点拨】

材料属于寓言类材料作文，这则寓言的寓意可从两个角度来理解。

一种是站在斑鸠的立场上看问题:在一个环境中若得不到认可,应该反思自己的问题或缺点,而不是逃避,只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎由斑鸠说的“你只要改变自己的叫声就可以了如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的”这一具有教育意义的关键性的主题提示语可立意为“让自己适应环境”“与其改变环境,不如改变自己”“赢得社会赞同在于完善自我”“治标不如治本”等等

另一种是站在猫头鹰的立场上看问题:猫头鹰并不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境猫头鹰鸣叫是本性使然,也是区别于其他鸟类的本质属性,如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫,那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰叫不是它的过错,环境又容纳不了它,它想换一个环境又有什么错呢?仅仅因为“群体不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗?由此可立意为“换个环境又何妨”“自己个性不可丢”“既要尊重个性,又要尊重共性”“世界因个性不同而丰富多彩”等等立意角度多了以后,可从中选择最佳的、最适合自己发挥的主题进行写作该作文题对文体没有提出特定的要求,既可写成议论文,也可写成记叙文。

站在猫头鹰的立场上还可以用逆向思维看问题猫头鹰认为自己凄厉的叫声是本性使然，也是自己区别于其他鸟类的本质属性，如果不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要其中的个体改变他们的本性一味迁就吗？从这个角度我们得到的启示是：猫头鹰应该坚守自己独特的个性，活出自己的生命价值如今的时代是彰显个性的时代，我们就应该在群体生活中保留自己的个性，社会更应该包容、尊重特立独行的个性的存在。

思路指导

正向思考：与其抱怨环境不如改变自己。

加上限制：适应环境的最佳方法是扬长避短、不能改变声音就少说多做。

逆向思考：勇于重新寻找适合自己生存的空间、出淤泥而不染、悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要。

辩证思考：改革先要改变人们对待新事物的态度。

发散思考：学会听取难听的批评。

参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。

2.赢得社会赞同在于完善自我。

3.治标不如治本。

☻写作实践二

【题目】

在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作文。不