八年级下册  1.2《治国安邦的总章程》 教学设计

课题  1.2治国安邦的总章程 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
课标要求 知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。

本框从组织国家机构和规范权力运行两个方面来阐述宪法授予并规范国家权力运行以保障公民权利，从而体现宪法的核心价值。
教材分析 本框共安排两目的内容:

第一目“设置国家机构”。本目引导学生认识我国的国家机构，理解我国的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。在此基础上，引导学生进一步了解宪法对国家机构的相关规定，认知我国国家机构的组成、相互关系，以及组织和活动原则，初步认识宪法在治国安邦方面的作用。

第二目“规范权力运行”。本目在前面内容的基础上，阐述宪法和法律对国家权力运行的严格规范。只有严格规范国家权力的运行，才能切实保障公民的合法权益。本目主要表达了五层意思。其一，权力需要制约，宪法规范国家权力的运行。其二，对国家而言，法无授权不可为。其三，对国家权力而言，法定职责必须为。其四，国家权力必须严格按照法定程序行使。其五，懂得只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务，从而进一步加深对我国宪法核心价值追求的理解。
学情分析 八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识，学生对宪法相关知识了解不够，需要多方面引导学习，帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。
核心

素养目标

 政治认同:认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则;提高宪法意识，增强宪法观念，懂得宪法是治国安邦的总章程。认同我国宪法的价值追求。

道德修养:，自觉热爱宪法、拥护宪法。

法治观念:提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识。

健全人格:做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。责任意识:培养责任意识，以国家主人翁的态度参与学习宪法，遵守宪法。
重点 宪法组织国家机构的表现；国家权力要在宪法和法律限定的范围内行使。
难点 国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。

 

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入：

提问：在日常生活中，你见过哪些地方和场所悬挂国徽?为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

提示：国徽是中华人民共和国的象征和标志。

教师过渡：这些国家机关是如何产生的？不同国家机关之间是什么关系？

引入课题: 治国安邦的总章程

 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会，思考国家机构的产生。

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