5.2少年当自强（教学设计）（4页）2023-2024学年九年级道德与法治下册（统编版）

第2课时　少年当自强

1．具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责任；认同少年强则国强，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。

2．结合中国在世界上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力。

3．知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的；知道青少年的情怀与抱负，了解中华优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。

知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的。

知道青少年的情怀与抱负，了解中华优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。

新课导入

【教师活动】教师多媒体展示《少年中国说》中的部分内容，并提出问题。本活动旨在让学生明确少年强、中国强，从而导出本节课内容。

新知探究

一、少年强 中国强

（一）个人命运与国家命运息息相关

【教师活动】教师多媒体展示教材第60页的“运用你的经验”。本活动通过呈现邓稼先的事迹，使学生感受邓稼先爱国、敬业等优秀品质，思考这些品质对自己成长的作用，引导学生结合个体为国家和社会发展作出贡献的案例，思考个人的发展与国家发展的关系。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密

相连。

【教师活动】教师多媒体展示党的二十大报告的部分内容和高健的相关材料，并提出问题。本活动旨在引导学生明确个人发展与国家发展的关系。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

【教师活动】教师多媒体展示教材第61页的第二个“探究与分享”。本活动旨在帮助学生认识少年立志与实践的重要性，使学生认识到青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。欣逢新时代的我们要担负起实现第二个百年奋斗目标的重任。青少年要从小立报国之志，脚踏实地，不懈奋斗。

【学生活动】学生在搜集资料的基础上，思考交流他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点，青少年应如何选择自己的未来理想。

【教师总结】青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。

（二）要承担起时代赋予的责任，必须做好充分准备。

【教师活动】教师多媒体展示邢益凡和茅以升的相关材料，并提出问题。本活动旨在帮助学生认识到，要承担起时代赋予的责任，必须做好充分准备。青少年要树立远大的志向，为建设祖国做好准备。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。

二、青少年的情怀与抱负

（一）青少年要培养爱国情怀，以爱国、强国为己任

【教师过渡】青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来

发展。

【教师活动】教师多媒体展示教材第63页的“探究与分享”。青少年需要有以天下为己任的家国情怀。本活动旨在从历史与文化的视角引导学生思考当今中国青少年所应具备的情怀。

【学生活动】学生阅读教材提供的名人名言，体会名言所表达的情怀。分小组搜集资料，在提炼名言所表达的情怀的基础上，再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。

【教师总结】我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志

气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

（二）立足国际，走向世界的青少年要从现在做好准备

【教师活动】教师多媒体展示五位中国青年代表参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动的材料，并提出问题。本活动中中国青年参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，既体现出中国青年的国际视野，又体现出中国青年的实践能力。通过材料中青年代表的行为引导学生脚踏实地地行动。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

【教师活动】教师多媒体展示教材第64页第二个的“探究与分享”。本活动呈现了19世纪中后期以来的几次留学高潮的相关资料，引导学生理解与世界交流、学习别国优秀文化对我国发展的重要意义。同时，结合当前国家发展的现实，帮助学生理解回国发展的人数与日俱增的必然性。

【学生活动】学生思考并回答问题。