6.2做负责任的人 教学设计（6页）2023-2024学年八年级道德与法治上册（部编版）

本部分是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。

本框题分为两目，即“不言代价与回报”、“我承担 我无悔”。在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我体会。

初中学生已经具备一定的责任意识,初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任,知道承担责任需要付出一定的代价,初步体会到承担责任的快乐。大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动,从中感受自己对社会的责任,对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感,对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。但受认知水平和生活阅历所限,初中学生的责任意识还不够强,对如何正确履行对自己对他人对社会的责任还没有全面的认识,履行责任的能力还不够强,意志还不够坚定,情感还不够牢固。有的学生面对责任时有逃避推诿现象,不能积极主动地承担责任;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任;有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系,做事容易冲动,不计后果,或者片面强调收获,以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提等问题。

1.道德修养：践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信、 团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行；践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民；树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德,做未来的好建设者。

2.健全人格：正确认识自己,珍爱生命,能够自我调节和管理情绪,具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；能够换位思考，学会处理和社会的关系；能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化的意志品质；真诚、友善,拥有同理心,相互支持,相互帮 助,具有互助精神。

3.责任意识：对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家；具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动；具有民主与法治意识,守规矩,重程序,能够依规依法参与公共事务,根据规则参与校园生活的民主实践。

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

1.介绍《逃出大英博物馆》大概剧情

2.播放《逃出大英博物馆》视频

3.言语引导学生领悟。

1.认真观看视频。

2.思考教师问题，并积极举手发言

提问：选择承担拍摄任务，两位90后UP主付出了什么？选择承担拍摄任务，两位90后UP主收获了什么？你如何看待部分网友的质疑声音？

2. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——承担责任的代价和回报

3. 设置提问，请学生辨析以下说法是否合理。并提问思考：面对责任我们如何做出合理的选择呢？

4. 提问：为什么“小玉壶”的脸是脏兮兮的，还惊奇于“这么大柜子只睡两个人啊”？

2. 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。

3. 在老师的点拨下，理解识记承担责任的代价和回报，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。