课题2 二氧化碳制取的研究

课题 二氧化碳制取的研究
素养目标 1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

2．探究实验室制取二氧化碳装置

3．了解实验室制取气体的一般思路和方法
教学重点 探究实验室制取二氧化碳的原理和实验装置，并利用设计装置制取二氧化碳
教学难点 实验室制取二氧化碳装置的设计思路
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 【师问】我们在第二单元学过制取O2，今天来探究在实验室中制取CO2的方法。同学们回忆一下，我们学过能生成二氧化碳的反应都有哪些？能用化学方程式表示的，写出化学方程式。

【师小结】上述反应适合实验室制取二氧化碳吗？那么在实验室中是如何制取二氧化碳的呢？本节课我们就一起来研究二氧化碳的制取方法

 【生答】学生写出有关方程式：

1）C＋O2点燃CO2

(2)Na2CO3+2HC1=2NaCl+H2O

+ CO2

（3）C＋2CuO高温2Cu＋CO2↑

（4）CaCO3高温CaO＋CO2↑

 复习巩固、引入新课

引导学生进行知识过渡、点明主题
新课教学 活动一 实验室制取二氧化碳药品的选择

【投影演示】

实验1 碳酸钠和稀盐酸的反应

实验2 石灰石和稀硫酸的反应

实验3 石灰石和稀盐酸的反应

【问题探究】比较这三个实验，分析哪个比较适合在实验室制取二氧化碳气体？为什么

【归纳提升】选择实验室制取气体的反应原理及药品，一般要考虑：原料廉价易得、操作简便、反应速率适中、气流持续而平稳、产生的气体纯净等因素。如块状石灰石或大理石和稀盐酸的反应符合上述要求，一般用于在实验室中制取二氧化碳。不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石或大理石表面阻碍反应的进行；不能用碳酸钙粉末或碳酸钠代替大理石或石灰石，因为它们与稀盐酸反应速率过快，不易控制

 学生仔细观察实验讨论分析实验室中制取二氧化碳理想的原料

了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

 让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养学生科学地观察、规范地表达和综合分析问题的能力

 

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课教学 活动二 实验室制取二氧化碳装置的选择

【过渡】我们已经知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理，那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体

【投影】实验室中制取氧气的两套装置

【问题探究1】实验室制取二氧化碳应选择A装置还是B装置？你选择的依据是什么？

【归纳总结】实验室制取气体时发生装置的选择，是根据制取该气体的反应原理来确定的，需要考虑反应物的状态和反应条件。制取二氧化碳气体，是固体与液体作为反应物，反应不需要加热，若需要制取少量气体，可选用试管，但需要固定试管，若需要制取较多量气体，则可选用锥形瓶

【投影】实验室中收集气体的常用装置

【问题探究2】实验室收集二氧化碳应选用什么方法？由此你选择的气体收集装置是哪套装置？选择的依据是什么

【归纳总结】确定气体收集装置应考虑的因素是气体的密度和溶解性，如收集二氧化碳气体一般用向上排空气法，是因为二氧化碳气体能溶于水且密度比空气的【问题探究3】用向上排空气法收集二氧化碳怎样验满？与检验二氧化碳的方法有什么区别

【归纳提升】

澄清石灰水检验二氧化碳

证明是否集满的方法

【动手实验】让学生自已动手组装展示和汇报

 复习旧知，分组讨论，代表发言

完成教材P114表格，讨论装置

思考，回答

按自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳气体

 巩固旧知，为新知的学习奠定基础培养学生处理和加工信息的能力让学生体验自己设计成果的乐趣
活动三 实验室制取气体的一般思路和方法

【问题探究】通过实验室制取二氧化碳的研究，请同学们总结出实验室制取气体的一般思路和方法

【归纳提升】实验室制取气体的一般思路和方法；

1．确定实验室制取气体的化学反应原理

2．确定制取气体应采用的实验装置（包括气体发生装置和收集装置）

3．需要研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体

 自行总结，交流体会 使学生在交流中互相启发、相互激励，发展和完善自我

获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
 教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。